三 加与减-里程表(二)-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:10156).doc
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- 三 加与减_里程表二_教案、教学设计_市级公开课_北师大版三年级上册数学配套课件编号:10156 北师大 2011 课标版 三年级 上册 小学 数学 里程表 教案 教学 设计 下载 _三年级上册_北师大版(2024)_数学_小学
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1、里程表(二)教学设计 【教材分析】【教材分析】 本节课是应用有关加减法的知识,继续解决“里程表” 中所隐含的数学问题,感受数学与生活的联系,发展读图的 能力,与上节课不同的是“里程表的起点不是零”。主情境 呈现了淘气的叔叔从星期一到星期五每天的汽车里程表读 数,表格中的数据表示的是这辆汽车每天收车时行驶过的总 里程数,既包括当天行驶的里程,也包括以前行驶的里程。 虽然数量关系很简单,但是学生在生活或学习中很少遇到这 样的问题,依然是本节课的难点,教科书在编排上仍然突出 了用直观图的方法来理解提议。 【学情分析】【学情分析】 在学习本节课之前,学生已经具备了一定的用线段图表 示数量关系的经验和用
2、减法解决问题的知识基础,只要学生 能理解题意,问题就会迎刃而解。但三年级的学生,生活经 验还不是很丰富,出租车里程表对于多数学生来说还比较陌 生,因此理解题意才是解决问题的关键。 【教学目标】【教学目标】 1.结合“汽车里程表”,经历解决问题的过程,学会读 常见的汽车里程表,并解决里程表中的数学问题,提高获取 信息的能力,增强应用意识。 2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关 系,积累解决实际问题的经验。 3.培养对身边与数学有关事物的好奇心,能倾听别人的 意见,感受数学学习的快乐。 【教学重点】【教学重点】 学会读常见的汽车里程表,掌握里程表读数表示的意 义。 【教学难点】【教学
3、难点】 能解决起点非 0 的有关里程的实际问题。 【教学准备】【教学准备】 PPT 课件 【教学过程】【教学过程】 (一)导入。(一)导入。 1.出示汽车里程表图片:这是什么?图中有什么数学信 息? 2.理解里程表读数:什么是里程表读数? 3.揭示课题:这节课我们继续探讨有关里程表的数学知 识。(板书课题:里程表(二) 【设计意图】 利用汽车里程表图片导入,拉近了学生对出租车里程表 的了解,从而初步理解“里程表读数”。 (二)新授。(二)新授。 1.寻找数学信息。 (1)出示问题情境和汽车里程表:想一想,说一说, 你知道了哪些数学信息? (2)全班交流。 2.理解题意。 (1)看一看,说一说:
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