五周长-练习四-教案、教学设计-部级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：60c4f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1818377

上传时间：2021-10-24

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资源描述：: 1、周长的复习整理教学设计周长的复习整理教学设计学习内容：学习内容：北师大版义务教育教科书数学三年级上册 P50-51。学习目标：学习目标： 1. 通过课前小练习再次回忆理解周长的实际含义。 2. 让学生通过观察，判断进步理解长、正方形周长计算方法，并了解长方形周长公式也适用于平行四边形。 3. 通过动手画一画、拼一拼等操作，培养学生灵活运用利用周长的有关知识解决问题，提高学生分析、解决问题的能力，并形成寻找解决问题最优方案的意识。学习重点：学习重点：探究解决问题的各种方案。学习难点：学习难点：探究解决问题的最优方案。教学过程：教学过程：一一. . 重温旧知（分析课前练习）
2、重温旧知（分析课前练习） 1通过课前部分有问题存在的的小练习导入，引导孩子认真观察，培养孩子们学会分析问题的能力。 2小结：什么是周长及长方形周长公式和正方形周长公式? 二二学以致用（运用旧知解决问题）学以致用（运用旧知解决问题） 1.把一个长方形分成甲乙两部分你能比较哪部分的周长长一些？ 2. 在长方形中剪去一个小长方形观察剩下图形周长会发生什么变化？（利用 1 号信封中小长方形动手画一画，剪去部分用阴影来表示） 3. 反馈罗列学生各种思考方法，小结在什么情况下剪长方形周长变短、变长、不变？ 4. 练习巩固，提升理解（课件出示）三三. .优化方法（拼拼算算中感悟）优化方法（拼拼算算中感悟） 1用剪下的两个长是 6 厘米、宽是 3 厘米的长方形纸板拼一拼并算算拼成图形的周长。（图形不重叠）(利用 2 号信封的材料拼拼） 2.反馈各种拼法并说说如何计算所拼成的图形周长，同时并对几种拼法进行整理，优化各种拼法的计算方法。小结：拼法多样，但最终可以归结几种拼法不同但计算方法可以相同或相似，所拼成图形周长减少的是原来两个长方形周长的两条宽边或长边。四四学习小结。学习小结。通过今天的学习，你有哪些收获？五课后练习课后练习作业纸 1 张

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