总复习-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:a035b).doc
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1、三年级数学上册(北师大版)三年级数学上册(北师大版) 总复习教学设计总复习教学设计 课课题题总复习总复习数的认识数的认识课课型型复习课复习课 年年级级3 3 年年课课时时1 1 教材分析教材分析 本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的 要求要求 , , 按按“数与代数数与代数” “图形与几何图形与几何” 这两个学习领域进行编这两个学习领域进行编 排排 , , 并以习题的形式呈现。并以习题的形式呈现。 本单元是本单元是 对本学期教学内容的整理对本学期教学内容的整理 与复习与复习 , , 主要包括三部分主要包括三部分 : :第一部分
2、是整理本书的知识第一部分是整理本书的知识 框架框架。 目目 的是巩固和加深对所学知识的理解的是巩固和加深对所学知识的理解 , , 沟通各部分知识的内在联沟通各部分知识的内在联 系。第二系。第二 部分是整理学习过程中解决问题的方法部分是整理学习过程中解决问题的方法 , , 以及学习体以及学习体 会会。 第三部分是巩固练习第三部分是巩固练习 , , 目的是使复习的知识目的是使复习的知识 , , 在具体练习中在具体练习中 得到应用、得到应用、 巩固和深化巩固和深化 , , 有利于学生查缺补漏有利于学生查缺补漏 和提高综合运用和提高综合运用 所学知识解决实际问题的能力所学知识解决实际问题的能力 , ,
3、 分为分为 “数与代数数与代数”“图形与几何图形与几何” 两个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系两个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系 , , 便于复便于复 习时进行整理和习时进行整理和 比较比较 , , 以加深学生对所学知识的认识以加深学生对所学知识的认识 , , 便于学便于学 生从整体上把握本学期分散学习的生从整体上把握本学期分散学习的 各部分知识各部分知识 , , 培养学生灵活培养学生灵活 运用知识解决问题的能力。运用知识解决问题的能力。 学情分析学情分析 本年级学生的年龄特点和学习经验本年级学生的年龄特点和学习经验 , , 以及初步养成的良好的以及初步养成的良好的
4、学习习惯学习习惯 , , 为本为本 单元的整理与复习奠定了基础单元的整理与复习奠定了基础。 需要教师根据复需要教师根据复 习内容习内容 , , 适当地引导学生主动地适当地引导学生主动地 整理知识整理知识 , , 提高他们整理与复提高他们整理与复 习的能力习的能力 , , 同时同时 , , 激发学生学习数学的动力。激发学生学习数学的动力。 教学目标教学目标 1 1、知识基础、知识基础 在知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学的小数知识在知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学的小数知识 2 2、提高目标、提高目标 学习用多种方式学习用多种方式(思维导图思维导图、知识树知识树)梳理总结知识梳理总结知识,
5、能够充分运能够充分运 用小组合作扬优补缺的力量解决问题。用小组合作扬优补缺的力量解决问题。 3.3.在梳理本学期知识及解决问题方法的过程中在梳理本学期知识及解决问题方法的过程中, 进一步理解和掌握进一步理解和掌握 相关知识和方法相关知识和方法, 体会它们之间的内在联系体会它们之间的内在联系, 逐步养成回顾与反思逐步养成回顾与反思 的良好习惯。的良好习惯。 4.4.激发学生学习数学的兴趣激发学生学习数学的兴趣, ,体会数学知识的应用价值体会数学知识的应用价值, ,培养学生培养学生 勤于思考、善于总结的习惯。勤于思考、善于总结的习惯。 教学重点教学重点在知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学知识。在
6、知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学知识。 教学难点教学难点 能够充分运用小组合作以及扬优补缺的方法解决问题。能够充分运用小组合作以及扬优补缺的方法解决问题。 教教法法画图法、示例法、画图法、示例法、 学学法法 整理归纳法、讨论法、画图法整理归纳法、讨论法、画图法 教学准备教学准备 数学知识整理图、课件数学知识整理图、课件 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注时间时间 一创设情境,激趣导入一创设情境,激趣导入 师师: :同学们同学们, ,时间过得真快啊时间过得真快啊! !一眨一眨 眼三年上册数学所有的新知识我们眼三年上册数学所有的新知识我们 都学完了都学完了,这节课我们进
7、行总复习这节课我们进行总复习, 重点复习重点复习“数与代数数与代数数的认识数的认识” (师板书)(师板书) 二探究体验,经历过程二探究体验,经历过程 数的认识数的认识 1 1:说到小数说到小数,下面有请我们的小老下面有请我们的小老 师。师。 2 2、师师:听了之后你们有什么感想?听了之后你们有什么感想? 师:一个小数点一个悲剧啊师:一个小数点一个悲剧啊! ! !这!这 真是真是“失之毫厘,谬以千里失之毫厘,谬以千里”啊!啊! 由此可见小数在生活中扮演着多么由此可见小数在生活中扮演着多么 重要的角色啊!重要的角色啊! 3 3:说到小数回忆一下本学期小数都说到小数回忆一下本学期小数都 学习了哪些知
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