八认识小数-练习六-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：61496).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 八认识小数_练习六_教案、教学设计_市级公开课_北师大版三年级上册数学配套课件编号：61496 北师大 2011 课标版三年级上册小学数学认识小数练习教案教学下载 _三年级上册_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、练习六教案一、教学内容：北师版三年上册第八单元练习六二、教学目标 1. 培养学生运用已有经验学习数学的思考能力，运用知识解决实际问题的能力。 2. 进一步明确小数的意义，会认小数和比较小数的大小。 3. 会计算小数的加减法，并能运用小数解决生活中的实际问题。 4. 让学生在于同伴交流中，感受数学与生活的密切联系，培养学生敢于提出不同见解，敢于质疑的精神。三、学情分析：小学三年的学生正处在生长发育的关键时期，他们模仿能力强，好奇心强，形象思维占主导地位，而小数的初步认识是小学数学概念中较抽象、难理解的内容。为了能更好的掌握小数加，减法的笔算方法，理解“小数点对齐”的道理，在教学中
2、我会进行一些带有模仿性、表演性的练习，以激发学生的学习兴趣。四、教学重点：小数的意义和小数加、减法。教学难点：用小数解决生活中的实际问题。五、教学准备：IPD、课件、音频、答题纸。六、教学过程（一）收集信息，尝试分类，明确含义 1. 出示教学信息，初步分类； 2. 说说整数与小数的区别； 3. 播放故事，激趣导入； 4. 读出小数，说出含义； 5.根据小数的含义，再次分类。设计意图通过读一读和分一分，使学生明确小数的读法和小数的含义，为后面的练习打下知识的基础。（二）整理信息，提出问题，解决问题 1. 出示三条钱数信息，你可以提出哪些数学问题？ 2. 教师出示问题，学生尝试
3、解答。 3. 总结比较小数大小方法和小数加、减法的计算方法。设计意图通过学生独立思考，小组交流等多种形式的练习，使学生明确比较小数大小的方法，会计算小数加，减法。利用 IPD 来说解题思路，使学生记得牢，学得好。（三）方法迁移，自主探究，合作交流 1. 出示长度单位的数学信息，说说结合刚才的解答，你能提出哪些数学问题，并尝试解答。 2. 小组内互相订正，组长把同学们的解答用 IPD 拍下来。 3. 把结果在班级内展示，同学们互相补充。设计意图提升练习是对学生所学知识的提高，考查学生的综合运用能力和思辨能力。（四）学会学习，查缺补漏，模拟自测请同学们根据刚才的练习，出三、五道模拟自测题，能做到查缺补漏，取长补短。设计意图本环节通过学生出自测题，使知识形成系统在自测题中呈现，有利于学生对知识的运用。（五）谈谈学习收获设计意图本环节通过引导学生回忆，有利于对本科学习内容的记忆。七、板书设计认识小数 . 元角分米分米厘米小数点对齐

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