八认识小数-练习六-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：90239).docx

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资源描述：: 1、练习六教学设计教学内容：教材第 90、91 页教学目标: 1. 进一步现固、理解小数的意义、认读写小数、会比较小数的大小。 2. 进一步现固、理解小数的计算方法。 3.结合具体情境，运用所学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题，感受小数与生活的密切联系。教学重难点:进一步巩固、掌握认识小数这一部分内容，能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、导入环节同学们，第八单元认识小数这一部分我们学到了哪些数学知识。这节课我们一起来完成的练习六。二、做中梳理 1. 小数的意义。 2. 讨论：小数的意义。师生完成完成学习单 1，边做边梳理这一部分所学内容。每组题目后，汇报
2、答案，订正，同时思考，这组题目是我们学到的哪些知识？ 3. 认读写小数。师生完成完成学习单 2，边做边梳理这一部分所学内容。 4. 比较小数的大小师生完成完成学习单 3，边做边梳理这一部分所学内容。学生仔细观察独立完成学习单。同桌交流，全班分享，课件展示。 5. 观看小数加减的计算方法微课视频，并解决实际问题。讨论：小数的计算方法是什么？小结：把学过的知识进行归纳和总结，边学边整理才能让我们学得更加清晰，边学边提炼方法，这就是练习的意义和作用。三、谈收获四、课堂小结同学们，今天我们复习了认识小数，知识的学习与应用是无止境的。在今后的生活和学习中，只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。板书设计：

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