六 乘法-乘火车-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:a02a4).docx
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1、笔算乘法笔算乘法 -教学设计教学设计 第一课时第一课时笔算乘法笔算乘法 课题笔算乘法课型新课 教学目 标 1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十” ,乘得的数的末位 要和因数的十位对齐。 教学重 点 掌握笔算方法并正确计算。 教学难 点 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。 教具准 备 例 1 主题图、彩色笔 教 学 过 程 教学设计 教学反 思 一、学前准备 1、口算。 52104330124031201720 2、笔算并说出计算过程。 417 二、探究新知 1、学习教材第 46 页例 1. 出示图,让学生说一说,这幅图所展
2、示的情景是什么。 (王老师去书店买书,买了 12 套,每套书有 14 本,她在想一共买了多 少本) 让学生说一说,这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法 算式。(两位数乘两位数的乘法算式) 指导:你能不能运用以前学过的知识,来探究今天摆在我们面前的这个 问题呢? 组织学生用充足的时间进行讨论,把讨论的结果记录在练习本上,然后 各组选代表说出本组的想法,展示各组不同的计算过程和结果。 例:1410=140(本) 142=28(本) 140+28=168(本)或 1412=168(本) 有些学生会想到把 12 看成 10 和 2 的和,先用 1410,再用 142,然 后把两次乘得的结果
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