八 认识小数-文具店-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:e217b).docx
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1、文具店 1、通过“买文具”的问题情景,发展学生提出问题和解 决问题的能力。 2、 结合解决问题的过程, 探索先乘除后加减的运算顺序, 体会数学与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除 加、除减两步式题的计算。 4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。 课前准备 教师准备PPT课件学情检测卡 学生准备人民 币学具 教学重点:引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺 序。 教学难点掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教学方法合作探究 教学过程 创设情境,导入新课 1创设情境。 师:同学们,今天上课都带了哪些文具?说一说你买文具花 了多少钱。 学生自由汇
2、报。 2今天我们就去看一看文具店里有哪些数学知识。 (板书课 题:文具店) 设计意图:创设贴近学生生活实际的生活情境,引出学习对 象, 激发学生的学习兴趣, 同时激活学生的生活经验与知识经验, 促进学生知识的迁移。 探究新知 1填一填,说一说。 出示教材 80 页文具店的 主题图。 师:从这幅图中可以获取哪些数学信息? 学生自由汇报。 师:和同桌互相说一说图中文具的单价分别是多少元,是几元几 角几分。 学生和同桌交流后汇报。 组织学生填一填铅笔、直尺 等文具的单价。 预设 生 1:每本笔记本 3.15 元,是 3 元 1 角 5 分。 生 2:每支铅笔 0.50 元,是 5 角。 生 3:每把
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