六 乘法-0×5＝？-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：d02ad).docx

1、05=？（乘数中有 0 的乘法） 教学目标： 1、探索并掌握“0 和任何数相乘都等于 0”这一规律。 、 结合具体情境， 能应用所学知识解决学习中的简单问题， 逐步培养学生的应用意识和能力。 3、经历与他人交流算法的过程。 重点：探索并掌握“0 和任何数相乘都等于 0”这个规律。 难点： 学习并掌握中间或末尾有 0 的三位数乘一位数的竖式计算 方法。 教具准备：课件 教学过程： 一、 设疑导入、提出猜想 1、师：同学们，上课之前，让我们先来做做热身运动。拿出作 业纸，完成第一题。比一比，看谁算得又对又快！ 203=0+5=603=5-0= 8002=7-0=470=0+0= 2、师：在计算 0

2、+5=5 时，你们是怎么想的？谁愿意来说一说？ 3、师：在加法、减法中，我们已经认识了 0。那在乘法里，你 知道 05=？吗？ 二、探究新知（一）0 和任何数相乘都等于 0 1、师：谁愿意来说说你是怎么想的？ 师生共同完成一个小游戏。 2、050，那 50 呢？ 、下面，请你来算一算。 0370026= 4、师：像这样，一个乘数是 0 的乘法算式你会编吗？（生试编 算式）师随机板书。 5、00=0 吗？（等于 0）为什么？ 6、师：观察这些算式，你发现了什么？（0 和任何数相乘都等 于 0）师板书。 7、 师： 这节课， 我们就要用这个知识来学习乘数中有 0 的乘法。 师板书课题。 三、探究新

3、知（二）末尾有 0 的三位数乘一位数的笔算 1、师：0 真是一个神奇的数字。看，它给我们出了什么难题。 出示：1305= 师：你能解决这个难题吗？（能）有勇气！ 2、师：拿出作业纸，在作业纸上用列竖式的方法进行计算。 生独立完成，师随机抽选。 3、展示台。1305=650（竖式略） 师边讲解边列竖式。 130先写下 130，再写下5,5 写在十位上，和 3 对齐。 5十位上，35=15，满十向百位上进一，写下 5。 650百位上，15=5，再加 1 等于 6。 最后，把个位上的 0 落下来，写上。 5、师：计算乘数末尾有 0 的竖式时，同学们可以像老师这样， 末尾的 0 先不用放进去乘，最后添

4、上就行。 6、第一关:列竖式计算。 2403=12004=210003= 生独立完成，集体对照、讲评、订正。 四、探索新知（三）中间有 0 的三位数乘一位数的笔算 1、出示：4023=3026= 生独立完成。对照、讲评。 2、师：仔细观察这 2 道乘法算式，第一个乘数的中间都有 0， 为什么第一道积的中间有 0，第二道积的中间却没有 0 呢？ 3、师：下面，让我们去智慧岛闯闯第二关。 拿出作业纸，第二关：列竖式计算。 8042=6078=30023= 生独立完成，集体对照、讲评、订正。 五、小练习 1、勇闯第三关:在圆圈里填上“” 、 “”或“=” 2、第四关：帮小狗送信。 生独立完成，交流方法。 六、课堂总结 通过这节课的学习，你学会了什么？你有哪些收获？