六 乘法-去游乐园-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：602a5).docx

1、北师大版数学三年级上册 第六单元第二节去游乐园教学设计 第二节去游乐园 教学目标 1、 探索并掌握两位数乘以位数（一次进位）竖式乘法的计 算方法，并能正确的进行计算。 2、 结合具体情景，培养学生发现问题、解决问题的能力， 感知数学与生活的密切联系。 3、 在学习过程中发展学生的分析能力和推理能力， 培养学 生自主探索、合作交流的能力。 教学重点 探索并掌握两位数乘以一位数（进位）的计算方法，突破进 位叠加可能发生的错误。 教学难点 主动去探索两位数乘一位数（进位）的计算方法，并能清楚 理解每一步的计算道理。 教具 相关课件、投影 教学过程 一、创设情境 小朋友，你一定去过游乐场吧，今天淘气和

2、笑笑也来到 游乐场，下面我们就一起走进游乐场，在情景中继续学习笔 算乘法吧， （出示课题：两位数乘一位数（进位）的计算方 法。 ） 二、探究学习 （出示主题图）同学们快看，游乐场到了，哇，这里的人可 真多！他们在干什么呢？原来是淘气和笑笑和他们班的同学 在游乐场的门口买票呢。同学们，请你仔细观察一下，在售 票处，你发现了那些数学信息？（生答）到底先坐什么呢？ 经过一翻商量，有的要坐太空船有的要坐电动火车，分别需 要多少钱呢？我们赶快帮淘气算一算吧！么 1、我们算一算 5 人坐太空船，需要多少元吧？ （1）想一想：坐太空船每人需要 12 元，5 人就是 5 个 12， 你会列算式吗？ 请你先估算

3、一下，每个算式的得数大约是多少？(出示课件) (2)请同学们认真思考,利用以前学过的知识,尝试解决问 题. (3)小组合作学习,自己先独立思考,再把方法带到小组中交 流 (4)小组交流解决问题的方法,尽量让每一位同学都说一说, 并给把方法进行规纳整合. (5)小组汇报 请学生板演竖式,并说一说怎么做的. 教师小结:无论是 125 还是 512，用竖式计算时，通常为 了计算方便，一般把较大的数做为第一个乘数。用竖式计算 125 时，首先注意写竖式的顺序：先写上 12，1 和 2 之 间要留些距离，这样进位时会看得清楚。再写乘号。写 上 5，末尾上的 2 和 5 一定对齐，画上横线。书写完毕，开

4、始计算。计算的顺序是：先从各位乘起，用 5 先与 2 相乘， 二五一十，满十要向十位进 1，在个位上写 0，注意要把进 位的一写在十位的下面，要写的小一些， （由于我们刚刚开 始学习笔算，还不熟练，进位的小数字要记录下来，等熟练 之后，就可以不写了。 ）然后，再用十位上的 5 与 1 相乘， 一五得五，5 个十，再加上刚才进位的一个十，一共 6 个十， 最后在十位上写 6，（这样 125 就等于 60， 5 人乘坐太空船， 需要 60 元。 ） 同学们，刚才我们估算的结果有：50、60，哪一个更接近准 确值呢？ 2、13 人乘坐电动火车，需要多少元呢？ （1）独立思考列出算式：613 (2)独立尝试笔算。 学生板演，并说一说是怎样做的。 （3） 要是有 14 人、 15 人、 16 人坐电动火车需要花多少钱？ 加油！自己算一算吧。 三巩固练习 1、课件出示 学生做完后和同桌说一说是怎么想的？ 2、课件出示，我是计算小能手。 做完后教师把学生出现的错误展示出来，提醒学生注意，这 样更有真对性。 3、课件出示，我是小医生。 四、全课总结 1、这节课你们有什么收获？ 2、渗透归纳总结的学习方法。 板书设计