七 年、月、日-时间表-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：b1877).docx

1、北师大版小学数学三年级上册时间表教学设 计 时时 间间 表表 教学目标教学目标： 1. 结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表， 能从中获取需要的信息。 2. 能独立制作自己的时间表，掌握制作时间标的基本方法。 3. 在观察，交流，制作时间表的过程中，养成惜时守时的好习 惯。 教材分析教材分析： 本节课主要是在学生已经掌握了年，月，日以及 24 时计时法 和计算经过的时间等知识的基础上设计的， 是一节解决有关时间表的 实际问题。教科书创设小兰和古丽 8 时的情况，即小兰 8 时开始上课 了， 古丽才起床。 这是为什么呢？引出这是两地日出时差有别的缘故。 在这样的背景下这节课研究两

2、地学校上课时间表有关的问题， 引起学 生的好奇心和探究的兴趣。 由此教材创设了对比北京启明小学和新疆 民族小学上课时间的情境。要求学生能根据上课时间表，正确描述各 种活动进行的时刻及经历的时间，感受不同地区上课时间表的差异。 进一步体会数学与实际生活的密切联系。 学情分析学情分析： 学生对年，月，日以及计时法的知识已经有了初步认识，本节课 教材结合学生的实际生活， 引导学生比较我国不同地区学生的上课时 间表，上课时间表使学生熟悉的，学生对此有了一些了解。但对其他 地区上课时间表还没有明确的认识， 有的学生甚至认为中国所有地方 小学生的上课时间表都是一样的， 教学时要强调不同地区小学生的上 课时

3、间表的差异，并帮助学生探究导致差异的原因，学生由此对时间 和时刻也会有一个更加全面的认识。 重点难点重点难点： 重点：能正确计算从一个时刻到另一个时刻经历的时间。 难点：能根据时间表准确描述各个活动进行的时间。 课前准备课前准备： 教师准备：PPT 课件 学生准备：稿纸 教教 学学 过过 程程 一一 创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1. 播放：公益广告珍惜时间视频 设计意图：教育学生时间的重要性 2.出示情境图，引导学生观察情境图，获取信息。 提问：你从图中获取了什么信息？ 预设 生 1：8 时的时候北京的小兰在教室里认真地上课，而乌鲁木齐的古 丽才刚刚起床，正在穿衣服呢。 师：同学们知

4、道这是为什么吗？ 生 2：因为两地的日出时间有差别，新疆的日出时间比北京要晚大约 2 时。 3.揭示课题： 师：同学们知道的知识可真多啊，这节课我们就一起来研究一下这 两个地方上课时间表的有关问题。(板书课题：时间表) 设计意图：通过情境图中两个小朋友作息时间的不同，激发学生学 习的兴趣和探究新知的欲望，为新知的学习作铺垫。 二二探究探究新知新知 （一）经历过程，体验感知经历过程，体验感知 看一看，说一说看一看，说一说 (1)课件出示教材 72 页第一幅主题图和下面的两个时间表， 说一说你 看到了什么？发现了什么？ (2)交流所得，学生汇报。 预设 生 1：我发现了两所学校每天上午都有四节课。

5、 生 2：我发现了从上午第一节课到午休结束，新疆民族小学每节课的 上课与下课的时刻都比北京启明小学推迟 2 时。 生 3： 我发现了两所学校每节课都是 40 分， 午休时间都是 1 时 25 分。 生 4：上午 11 时 35 分小兰开始午休，古丽却刚刚做完眼保健操。 （二）（二）根据时间表解决问题。根据时间表解决问题。 (1)出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到 的可能分别是哪个时刻？(出示教材 72 页三个钟面) (2)学生在小组内交流、讨论解决问题的方法。 (3)个别学生汇报解决问题的方法。 第一幅图是小兰所看到的钟面；第三幅图是古丽所看到的钟面。 （三）（三）引导学

6、生自主探究，补充时间表。引导学生自主探究，补充时间表。 (1)出示小兰和古丽的对话内容。 小兰：下午从 13：00 开始上两节课，第五节课后是 1 时的大课 间，然后上第六节课。 古丽：我们下午从 15：00 开始先上两节课，然后是 1 时的课外 活动。 (2)组织学生认真读对话内容，理解意思后独立补充时间表。 (3)学生展示自己的答案。 师：哪位同学愿意说一说你思考和推算的过程？ 预设 生 1：北京启明小学第五节课上课的时刻是 13：00，经过 40 分就到 了下课时刻 13：40。第五节课下课后，大课间就开始了，所以大课 间开始的时刻也是 13：40，经过 1 时，大课间结束了，此时是 1

7、4： 40。 大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻，即 14：40， 经过 40 分第六节课下课了，此时是 15：20。 生 2： 新疆民族小学第五节课上课的时刻是 15： 00， 下课时刻是 15： 40。第六节课上课的时刻是 15：50，下课时刻是 16：30。课外活动 开始的时刻是 16：30，结束时刻是 17：30。 设计意图：让学生通过认真观察、自主探究感知不同地区的时间差 异。在补充时间表的过程中，让学生巩固计算经过时间的方法，鼓励 学生用不同的方法解决问题，训练学生语言表达的完整性。 三三巩固练习巩固练习 1.练一练第 1 题 学生独立完成后集体交流并反馈 四四课堂总结课堂总结 1.让生说一说这节课的收获 2.让生齐读：我们在生活中也要根据实际情况合理地安排自己的 作息时间，并且严格遵守作息时间安排，按时上学、放学，养成惜时 守信的好习惯。 五五布置作业布置作业 课后作业课后作业 制作自己周六的作息时间表。 板书设计板书设计 时间表时间表 北京启明小学新疆民族小学 第五节：13：0013：40第五节：15：0015：40 大课间：13：4014：40第六节：15：5016：30 第六节：14：4015：20课外活动：16：3017：30