四 乘与除-小树有多少棵-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：61bb9).zip

北师大版三年级数学上册 整十、整百。整千数、乘一位数的口算方法 学习目标 1、结合具体情境，探索并掌握整十 、整百、整千数乘一位数的口算方法 ，能正确进行计算。 2、在计算的过程中体会计算方法的 多样性。 3、初步养成独立思考、善于倾听勇 于表达的良好习惯。 自学提纲 1、自学30页，从图上你知道了 哪些信息？ 2、3捆小树一共多少棵？书上给 我们呈现了几种方法？4捆？5捆呢？ 3、园林工人运走了3车树苗，一 共运走多少棵？ 每车装500棵 做这道题有几种算法？ 书上给我们呈现了3种 += 3捆一共多少棵？ 2020 20 += 60(棵) 也可以用乘 法进行计算。 整十数乘一位数的口算方法 203 整十数乘一位数, 先按照一位数的乘法 计算，最后在得数的 末尾添上一个零。 2 3= 6 （棵） 00 答：3捆小树一共60棵 。 四捆共有多少棵？ 204=80（棵 ） 答：4捆80棵。 五捆呢？ 205100（棵 ） 答：5捆小树100棵 。 3、每车装500棵， 园林工人运走了3车树 苗，一共运走多少棵？ 5003 整百数乘一位数 的口算方法？ 整百数乘一位数, 先按照一位数的乘法 计算，最后再在得数 的末尾添上两个零。 5 315 （棵 ） 答： 一共运走1500棵。 0 0 00 32 54 67 302 504 670 3002 5004 6700 6 60 600 20 200 2000 42 420 4200 你发现了什么？ 整十、整百或整 千数乘一位数,先按照 一位数的乘法计算， 最后再在得数的末尾 添上一个、两个、三 个零。 试一试自己写一组 。 一共有多少根 ? 拓展延伸一、 200200 200 600 2 3= 6 （个）0 000 一堆香蕉够3头小 象吃1天吗? 拓展延伸二 、 一堆香蕉200根 小象每天吃60 根 大象每天吃90 根 603180（根） 答：一堆香蕉够3头小象吃1天 。 180200 反馈总结 这节课你有什么收获？ 整十、整百或整 千数乘一位数,先按照 一位数的乘法计算， 最后再在得数的末尾 添上一个、两个、三 个零。 再见 谢谢各位老师前来指导 谢谢同学们积极配合 小树有多少棵小树有多少棵 教学目标教学目标 1. 知识目标： 探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标： 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的 意识和能力。 3. 情感目标： 培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点教学重点 探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学难点教学难点 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的 意识和能力。 教学用具教学用具 直尺。 教学过程教学过程 一、情境引入：一、情境引入： 师：同学们好！你们知道植树对人类有什么好处吗？树林给我们制造新鲜空气、 美化环境、净化空气. 我们学校每年都要植树，淘气和笑笑负责学校运树苗。那么这节课我们就一起 看看，植树活动中有那些数学问题。 二、探索新知：二、探索新知： 出示情景图，同学们仔细观察，在这里发现那些数学信息？ 1. 仔细观察并说出图意。 2. 谁能根据这幅图提出问题？ 3. 试着解决所提问题。 引出：203= 4. 讨论算法。 20+20+20=60 23=6，203=60 5. 让学生把方法板书到黑板上，并让学生说说 203 计算时是怎样想的？ 学生互相交流 203 的计算方法：23=6 所以 203=60 6. 教师再提出问题：4 捆一共有多少棵？5 捆呢？ 学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。 三、拓展应用：三、拓展应用： 1.84 6 7 804 607 8004 6007 说说你发现了什么规律？ 学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确， 教师都给予肯定。 总结规律：总结规律：整十、整百数乘一位数，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后在 积的末尾再添上被去掉的零。 2. 完成 P2 第 3 题，做完说说计算时是怎样想的。 3. 完成练一练第 13 题 学生独立完成。 第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。 第二题独立完成后集体订正。 第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要 对自己提出的问题解答。 4 4、小结小结 这节课你学了什么？ 学得怎样？