六 乘法-乘火车-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：8169e).zip

北师大版小学数学三年级上册第六单元北师大版小学数学三年级上册第六单元 乘乘 火火 车车 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 ( (一一) )口算口算： 2 255 = = _7575 = = _ _ _8787 = = _ _ _ 1 177 = = _ _ _773 3 = = _ _ _6 677 = = _ _ _ ( (二二) )填空填空： 7 7个十乘个十乘5 5是是( ( ) )个十个十 3 35 5个十个十加加1 1个十个十是是( ( ) )个十就个十就是是( ( ) ) 7 7个十个十加加5 5个十个十是是( ( ) )个十个十 7 7个百个百加加1 1个百个百是是( ( ) )个百就个百就是是( ( ) ) 10103 35 55 56 6 7 721214 42 2 3 35 5 3636360360 1212 8 88 80000 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 条件条件 ： 卧铺卧铺车厢每节可乘车厢每节可乘 7272人人 这列火车有这列火车有 5 5节节卧铺卧铺车厢和车厢和 7 7节节硬座硬座车厢车厢 硬座硬座车厢每节可乘车厢每节可乘 118118人人 那么你能提出哪些数学问题呢？ 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 条件条件 ： 卧铺卧铺车厢每节可乘车厢每节可乘 7272人人 这列火车有这列火车有 5 5节节卧铺卧铺车厢和车厢和 7 7节节硬卧硬卧车厢车厢 硬卧硬卧车厢每节可乘车厢每节可乘 118118人人 那么你能提出哪些数学问题呢？ 问题一：问题一：5 5节卧铺车厢可乘多少人？节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：问题二：7 7节硬座车厢可乘多少人？节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：问题三：3 3节卧铺车厢可乘多少人？节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：问题四：这列火车可乘多少人？这列火车可乘多少人？ 问题五：问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？ 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 问题一：问题一：卧铺车厢每节可乘卧铺车厢每节可乘7272人，人， 5 5节卧铺车厢可乘多少人？节卧铺车厢可乘多少人？ 7 72 255 = = _ _(_(人人) ) 72 5 2 2 0 1 7 7 36 360360 答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。 两位数乘一位数两位数乘一位数 1.从个位起，用一位数依次乘两位数的每一位数从个位起，用一位数依次乘两位数的每一位数 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 问题二：硬座车厢每节可乘硬座车厢每节可乘118118人，人， 7 7节节硬座硬座车厢可乘多少人？车厢可乘多少人？ 11118787 = = _ _(_(人人) ) 118 7 8 8 6 5 5 1 1 2 8 82626 答：7节硬座车厢可乘旅客826人。 1 1 8 1 1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 小结小结 1.1.采蘑菇。采蘑菇。 说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解 决。决。 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 2.森林医生森林医生 2734 = 882 273 4 882 没有没有加加进上来进上来的的数数 2734 = 1092 273 4 1092 1 2 2 4544 = 1616 454 4 1616 只注意只注意第第一次进位一次进位 4544 = 1816 454 4 1816 12 忘记忘记加加上上第二第二次进次进 位位的的数数 5476 = 3228 547 6 3282 横横式的式的答案没有抄答案没有抄 5476 = 3282 547 6 3282 42 24 正确正确 1 3.3.摘香蕉。摘香蕉。 4.4.篮球篮球7878元，足球元，足球6565元元. .李老师买了李老师买了3 3个篮球个篮球 和和4 4个足球，一共要花多少钱？个足球，一共要花多少钱？ 今天你的收获是什么呢？今天你的收获是什么呢？ 笔算乘法（笔算乘法（三三） 连续进位连续进位的的乘法乘法 连续进位连续进位的的乘法法则乘法法则 1.1.从个位起，从个位起，用用一位数依次乘多位数一位数依次乘多位数的的每一位数每一位数 2.2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 乘火车乘火车教学设计教学设计 教学目标教学目标: : 1. 知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决 问题的意识和能力。 3. 情感目标：感受数学和现实生活的密切联系，认识数学知识 的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点教学重点: : 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正 确地进行计算。 教学难点教学难点: : 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教具学具：教具学具：课件 教学过程：教学过程： 一、复习铺垫，激情导入一、复习铺垫，激情导入 （一）复习旧知 1.口算 2x5 7x5 8x7 1x7 7x3 6x9 2.填空 (1)7 个十乘 5 是 9( )个十。 (2)35 个十加 1 个十是( )个十,就是( )。 (3)7 个十加 5 个十是( )个十。 (4)7 个百加 1 个百是( )个百,就是( )。 （二）情境导入 同学们你们坐过火车吗,乘火车时也有许多数学问题,你们 发现了吗?现在就让我们一起研究火车上的数学问题吧! 二、探索新知二、探索新知 1.课件出示主题图 (1)请学生独立看图 (2)谁能提出数学问题,把问题说给大家听。 (3)归纳问题: 问题一:5 节卧铺车厢可乘坐多少人? 问题二:7 节硬座车厢可乘坐多少人? 问题三：3 节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四:这列火车一共可以乘坐多少人? 问题五:7 节硬座车厢比 5 节卧铺车厢多做多少人? 2.引导学生列式解决问题一 (1)指名读题 (2)说一说怎样列式 72x5 (3)用所学过的知识计算 72x5 (用到学生用口算方法和列表格法) (4)教师启发学生竖式计算,强调竖式计算方法 (5)小结:一位数乘两位数的竖式计算方法。 3.组织学生小组内合作探究问题二的列式及计算方法。 (1)指名板演 (2)交流算法,集体订正。 4.教师强调在计算时应注意 (1)竖式书写格式 (2)连续进位 5.师生共同总结一位数乘多位数连续进位的乘法法则。 三、闯关智慧岛三、闯关智慧岛 1. 采蘑菇。让学生寻找信息,合理的提出问题并解答问题。 2. 森林医生。让学生仔细观察,找出每道题出错的原因,并改正 过来。 3. 摘香蕉。让学生在小组内快速合作完成算式分组。 4. 生活就在我们生边。解决生活中实际问题。 四、课堂作业四、课堂作业 数学书 57 页第 2 题 五、总结五、总结 1.同学们，这节课你学到了什么？ 连续进位的乘法法则： （1）从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数 （2）哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 六、板书设计六、板书设计 乘火车乘火车 725=360（人） 1187=826（人） 7 2 1 1 8 5 7 3 6 0 8 2 6 答：5 节卧铺车厢可乘 360 人。 答：7 节硬座车厢可乘 826 人。