七 年、月、日-时间表-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：3134c).zip

时间表 教学设计 教学目标： 1、运用所学的 24 时记时法和推算时间的方法来合理地安排自 己的学习时间和制作时间安排表。 2培养学生珍惜时间，合理有序地安排时间的好习惯。 教学重难点： 重点：合理地安排学习时间和制作时间表。 难点：制作合理的时间表。 课前准备 ： 教师准备PPT 课件时钟模型 教学过程： 一、谈话导入 （课件出示学校作息时间安排表） 师：“这是什么”？ 学生回答后，师揭题，板书课题：时间表。 二、互动新授 1.要制作时间表，我们首先要学会认时间，同学们看这个时钟， （课件出示小兰所在的北京时间）现在是几时？小兰现在在干什么 再看第二幅图，这幅图上的时刻是几时？这幅图上的古丽正在干什 么？ 8 时的时候北京的小兰在教室里认真地上课，而乌鲁木齐的古 丽才刚刚起床，正在穿衣服呢。 师：同学们知道这是为什么吗？ 经历过程，体验感知 1看一看，说一说。 (1)课件出示教材 72 页 的两个时间表，说一说你看到了什么，发现了什么。 (2)交流所得， 学生汇报。 2.根据时间表解决问题。 (1)出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们 看到的可能分别是哪个时刻？(出示教材 72 页三个钟面) (2)学生在小组内交流、讨论解决问题的方法。 (3)个别学生汇报解决问题的方法。 需要分别在两个时间表 上找到上午第二节课的上课和下课时间。 分析这段时间时针与分 针的位置特征。 利用排除法把时针和分针不具备上述位置特征的 钟面去掉，保留下来的钟面就是所求。 (4)汇报答案。 第一幅图是小兰所看到的钟面；第三幅图是古 丽所看到的钟面。 3引导学生自主探究，补充时间表。 (1)出示小兰和古丽的对话内容。 小兰：下午从 13：00 开始上两节课，第五节课后是 1 时的大课间， 然后上第六节课。 古丽：我们下午从 15：00 开始先上两节课，然 后是 1 时的课外活动。 这两份时间表都不完整，它们只记录了上午的时间安排，你能 不能按照提示安排下午的时间？ 以小组合作的形式共同完成，小组展示，集体订正。 三、巩固练习 课件出示“练一练”第 1 题和第 2 题，引导学生做练习题。 四、课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 北师大版 三年级上册 第七单元 年、月、日 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 午别活 动 冬（春）季时间 10月1日4月30日 夏秋季时间 5月1日9月30日 上 午 预 备 8:008:00 第一节 8:10-8:508:10-8:50 第二节 9:00-9:409:00-9:40 课间操 9:40-10:30 9:40-10:30 第三节 10:30-11:1010:30-11:10 午休 下 午 预备 2:202:40 第四节 2:30-3:102:50-3:30 第五节3:20-4:003:40-4:20 课间活动 4:00-4:25 4:20-4:45 眼保健操4:25-4:304:45-4:50 第六节4:30-5:104:50-5:30 杜楼镇中心小学学生作息时间表 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 小兰古丽 绿色圃中小学教育网http:/ 根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。 北京启明小学 一、二节 三、四节 8时50分8时40分=10分钟 10时55分10时45分=10分钟 新疆民族小学 10时50分10时40分=10分钟 12时55分12时45分=10分钟 课间经过的时间： 根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。 北京启明小学 第一节 第二节 8时40分8时=40分钟 9时30分8时50分=40分钟 新疆民族小学 10时40分10时=40分钟 11时30分10时50分=40分钟 每节课经过的时间 ： 北京启明小学 第五节 大课间 第六节 13:0013:40 13:4014:40 14:4015:20 新疆民族小学 第五节 第六节 课外活动 15:0015:40 15:5016:30 16:3017:30 1.下面是淘气星期六一天的活动安排。 绿色圃中小学教育网http:/ 1.下面是淘气星期六一天的活动安排。 40 8:15在吃早饭10:20在读书 14:30 15:40 18:0018:25 2.星期六的时间你是怎么安排的？请你制作一个 时间表。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获 ？ 制作时间表先分清楚要完成的项目， 再想它们所在的时刻和经历一段时间 后的时刻