七 年、月、日-看日历-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：b03d0).zip

年 月 日 1949年10月1日 观察你的年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表 月 份 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 十 二 天 数 31 28 3 1 31313131 3130 303030 3、你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天， 这一年全年一共有（ ）天，(写出计算过程）。 2、一年有（ ）个月， 是31天的月份有（ ），共（ ）个月； 是30天的月份有（ ），共（ ）个月。 12 1、3、5、7、8、10、12 7 4、6、9、11 4 2011 28 365 31 7 + 30 4+ 2 8 365 （ 天） 观察你的年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表 月 份 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 十 二 天 数 31 29 3 1 31313131 3130 303030 3、你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天， 这一年全年一共有（ ）天， (写出计算过程）。 2、一年有（ ）个月， 是31天的月份有（ ），共（ ）个月； 是30天的月份有（ ），共（ ）个月。 12 1、3、5、7、8、10、12 7 4、6、9、11 4 201229 366 31 7 + 30 4+ 2 9 366（天） 一 三 四五 八 六 七 九 十 十 一 十 二 二 左拳记忆法 一、三、五、七、八、十、腊， 十二月 十一月 三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八，闰年二月把一加。 判断对错： （1）一年有 365天。 （ ） （2）24个月就是两年。 （ ） （3）4月和 5月一共有 61天。（ ） （4）2011年5月30日是星期一， 6月1 日就 是星期二。 （ ） 我的生日 比教师节晚一 天。 小红的生日是 我是一年中 最后一个小 月的第一天 出生的。 小刚的生日是 我是 9月30 日的后一天出 生的。 小明的生日是 我出生于 8月 1日的前一天 小兰的生日是 9月11日11月1日 10月1日 7月31日 填一填： （1）一年里有（ ）个大月，( )个小月。 （2）平年的二月有（ ）天，一年有（ ）天。 闰年的二月有（ ）天，一年有（ ）天。 （3）2011年是（ ）年，2012年是（ ）年。 （4）明年的2月有（ ）天。 (5) 9月1日开学的前一天是（ ）月（ ）日。 74 28365 831 29 366 闰平 29 一年有4个季度，每个季度3 个月。第一季度包括1月、2月、3 月。今年的第一季度有多少天？ 知识应用 31 + 28 + 31 9 0（天） 作业：今年5月31日是星期二，请你 自制一个今年6月份的月历。 日 一 二 三 四 五 六 （1）这个月有（ ）天。 （2）有（ ）个星期日。 （3）6月1日这天是星期（ ），是（ ）节。 1234 567 8 9 1011 12131415161718 19202122232425 2627282930 30 4 三儿童 1、年代：一个年代为十年，指连续的十 年。可以被 10整除的年份的相邻十年为一 个年代。 2、世纪：一个世纪是一百年，通常是指 连续的一百年。世纪通常从可以被100整 除的年代或此后一年开始，例如第一世纪 从公元 1年到公元 100年，而 20世纪则从公 元1901年到公元 2000年。 谢 谢 指 导 1790年年4月月17日日电学奠基人富兰克林逝世电学奠基人富兰克林逝世 。 1895年年4月月17日日清朝和日本签订不清朝和日本签订不 平等条约平等条约 马关条约马关条约 ，割，割 让台湾、澎湖列岛及其附近岛屿让台湾、澎湖列岛及其附近岛屿 给日本，甲午战争结束给日本，甲午战争结束 1919年年4月月17日享誉世界的喜剧明日享誉世界的喜剧明 星卓别林建立自己的电影公司。星卓别林建立自己的电影公司。 1980年年4月月17日非洲国家津巴布韦宣布日非洲国家津巴布韦宣布 独立独立。 。 1837年4月17日美国金融家摩根诞 辰。 年月日教学设计年月日教学设计 教学内容：人教版小学数学第六册第教学内容：人教版小学数学第六册第 4648 页及相关练习。页及相关练习。 教学目标：教学目标： 1 结合生活实际经验使学生认识时间单位年、月、日。知道一年有结合生活实际经验使学生认识时间单位年、月、日。知道一年有 12 个月，分为大月、小月和二月。记住每个月各有多少天，以及个月，分为大月、小月和二月。记住每个月各有多少天，以及 一年的天数。一年的天数。 2 通过从年历卡上查找一些有纪念意义的日子等活动，感受数学与通过从年历卡上查找一些有纪念意义的日子等活动，感受数学与 生活的联系。体验合作解决研究的过程，逐步培养学生合作交流的生活的联系。体验合作解决研究的过程，逐步培养学生合作交流的 能力。能力。 3 初步建立年、月、日等时间观念，教育学生要懂得珍惜时间。初步建立年、月、日等时间观念，教育学生要懂得珍惜时间。 教学重点教学重点 ：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 3 教学难点：发现并掌握大小月的判断方法。教学难点：发现并掌握大小月的判断方法。 教学准备：课件，年历卡片，学生作业纸等。教学准备：课件，年历卡片，学生作业纸等。 教学过程：一激趣入境，引入新课。教学过程：一激趣入境，引入新课。 1 同学们，你们知道同学们，你们知道 2013 年年 4 月月 5 日是什么日子吗？（生答：清明节）日是什么日子吗？（生答：清明节） 对！教师展示幻灯片课件，师介绍：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，清明对！教师展示幻灯片课件，师介绍：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，清明 节是我们追忆故人，缅怀先辈的日子，它寄托了我们的思念。同时它也是中国节是我们追忆故人，缅怀先辈的日子，它寄托了我们的思念。同时它也是中国 24 个节气中唯一一个成为国家法定假日的节日，所以，清明节是对于中国人来个节气中唯一一个成为国家法定假日的节日，所以，清明节是对于中国人来 说是一个特别的日子，是我们不该忘却的记忆说是一个特别的日子，是我们不该忘却的记忆 2 同样，作为一个中国人，我们不该忘记的还有这一天（幻灯片示同样，作为一个中国人，我们不该忘记的还有这一天（幻灯片示 10 月月 1 日国庆节图片）问：你知道新中国成立的具体时间吗？（生答：日国庆节图片）问：你知道新中国成立的具体时间吗？（生答：1949 年年 10 月月 1 日）日） ，时光飞逝，到今年，时光飞逝，到今年 2013 年的年的 10 月月 1 日，我们的祖国诞辰多少周年了日，我们的祖国诞辰多少周年了 吗？学生口答（吗？学生口答（2013-1949=64 周年）周年） 。 3 祖国的生日我们牢记心中，提问学生：那么你的生日是哪一天呢？祖国的生日我们牢记心中，提问学生：那么你的生日是哪一天呢？ ：拿出你出生那年的年历卡，找到自己的生日用彩笔圈出来。谁来介绍一下自：拿出你出生那年的年历卡，找到自己的生日用彩笔圈出来。谁来介绍一下自 己的生日？生纷纷举手回答出生的具体年月日，己的生日？生纷纷举手回答出生的具体年月日， （有的是（有的是 2003 年出生的，有的年出生的，有的 是是 2004 年出生的）师解释：（因为入学时间是把一年划分为上半年和和下半年，年出生的）师解释：（因为入学时间是把一年划分为上半年和和下半年， 所以不同年份的同学也可以成为同班同学，这也是难得的缘分啊！）所以不同年份的同学也可以成为同班同学，这也是难得的缘分啊！） ，在我们的，在我们的 生命中，总有一些特别的日子值得我们珍藏，那么今天我们就来学习比时分秒生命中，总有一些特别的日子值得我们珍藏，那么今天我们就来学习比时分秒 更大的时间单位更大的时间单位年、月、日。年、月、日。 （揭示课题，板书：年月日）（揭示课题，板书：年月日） 二二 指导观察，自主探究。指导观察，自主探究。 1 同学们，拿出你出生年份，或是你喜欢年份的年历卡，根据我所提同学们，拿出你出生年份，或是你喜欢年份的年历卡，根据我所提 出的问题，仔细观察，同桌可以互相讨论，幻灯出示问题：（你发现了年和月出的问题，仔细观察，同桌可以互相讨论，幻灯出示问题：（你发现了年和月 有怎样的关系？每个月的天数相等吗？哪些月的天数同样多？有没有天数很特有怎样的关系？每个月的天数相等吗？哪些月的天数同样多？有没有天数很特 殊的月份？（学生同桌交流讨论，请学生发言回答第殊的月份？（学生同桌交流讨论，请学生发言回答第 1 个问题。个问题。 ，师问你观察的，师问你观察的 是哪一年的年历卡？学生根据自己的出生年份回答，要么是是哪一年的年历卡？学生根据自己的出生年份回答，要么是 2003 年，要么是年，要么是 2004 年或是其他年份均可。他可能会说年或是其他年份均可。他可能会说我发现了年历卡上的一年有我发现了年历卡上的一年有 12 个个 月，师说：是吗？你发现了年和月之间的关系。和他意见相同的同学请举手。月，师说：是吗？你发现了年和月之间的关系。和他意见相同的同学请举手。 学生纷纷举手，师说：看来在年和月的关系上，大家的意见出奇的统一啊！板学生纷纷举手，师说：看来在年和月的关系上，大家的意见出奇的统一啊！板 书：一年书：一年=12 个月。个月。 （学生回答第（学生回答第 2 个问题还发现了每个月的天数不同，有的月个问题还发现了每个月的天数不同，有的月 份有份有 31 天，有的月份有天，有的月份有 30 天，还有的月份是天，还有的月份是 28 天）师评价：你真了不起，能天）师评价：你真了不起，能 在小小的年历卡上发现这么多数学信息，说明你观察得很细致。问：这次大家在小小的年历卡上发现这么多数学信息，说明你观察得很细致。问：这次大家 的意见还是统一的吗？有没有和他意见不同的发言呢？（学生会补充：我的年的意见还是统一的吗？有没有和他意见不同的发言呢？（学生会补充：我的年 历卡上有的月份有历卡上有的月份有 31 天，有的月份是天，有的月份是 30 天，但是和他不同的是还有的月份是天，但是和他不同的是还有的月份是 29 天）师评价：看来你有新发现啊，你观察的是哪一年的年历卡？生回答：天）师评价：看来你有新发现啊，你观察的是哪一年的年历卡？生回答： 2004 年。年。 2 师：同学们，经过第一轮的观察，大家对于不同年份的一年中，总师：同学们，经过第一轮的观察，大家对于不同年份的一年中，总 共有共有 12 个月的认识是一致的，而对于有的月份是个月的认识是一致的，而对于有的月份是 31 天，有的月份是天，有的月份是 30 天还有天还有 不同意见吗？（生回答不同意见吗？（生回答:没有）没有） （师总结：在日常生活中，我们也可以常常听见（师总结：在日常生活中，我们也可以常常听见 人们把有人们把有 31 天的那个月称之为大月（及时板书：大月；）师：（找一找，一年天的那个月称之为大月（及时板书：大月；）师：（找一找，一年 之中，哪几个月是大月？）之中，哪几个月是大月？） （学生回答：（学生回答：1、3、5、7、8、10、12 月都是月都是 31 天天 的大月，师及时板书）的大月，师及时板书） 3 师问：无论你观察的是哪一年的年历，大月的月份和刚才发言同学师问：无论你观察的是哪一年的年历，大月的月份和刚才发言同学 意见相同的同学请举手，生举手示意；师：数一数，那么一年中究竟有几个大意见相同的同学请举手，生举手示意；师：数一数，那么一年中究竟有几个大 月呢？（生数出来是月呢？（生数出来是 7 个大月）个大月） ， （师说：由此我们判断，在不同的年份里大月（师说：由此我们判断，在不同的年份里大月 的月份是相同的，观察一下，大月的月份有什么规律吗？生说：的月份是相同的，观察一下，大月的月份有什么规律吗？生说：1、3、5、7 是是 单数月，单数月，8、10、12 是双数月。师教给学生，以是双数月。师教给学生，以 7 月为界，月为界，7 前为单，前为单，7 后双的后双的 规则便于记忆。规则便于记忆。 ） 4 我们的祖先很聪明，把大月的月份用歌谣的形式传唱延续，点击课我们的祖先很聪明，把大月的月份用歌谣的形式传唱延续，点击课 件（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）件（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差） （及时解释腊月的含义就（及时解释腊月的含义就 是特指是特指 12 月。月。 ） 5 一年一年 12 个月，排除了个月，排除了 7 个大月之后，还剩下几个月呢？（生答：个大月之后，还剩下几个月呢？（生答：5 个月）那么这个月）那么这 5 个月的天数相同吗？（生答：不同）师问：可以说得具体些吗？个月的天数相同吗？（生答：不同）师问：可以说得具体些吗？ 启发鼓励生大胆探索。启发鼓励生大胆探索。 （生答：其中（生答：其中 4、6、9、11 月的天数相同，都是月的天数相同，都是 30 天，天， 二月既不是二月既不是 31 天也不是天也不是 30 天，很特殊，我的年历卡上是天，很特殊，我的年历卡上是 28 天，也有的同学年天，也有的同学年 历卡上显示的是历卡上显示的是 29 天）师总结，你说的真好，很具体明确。既然天）师总结，你说的真好，很具体明确。既然 31 天的月份天的月份 是大月，那么大家想一想，如果让你给是大月，那么大家想一想，如果让你给 30 天的月份起名字，可以叫什么天的月份起名字，可以叫什么 （生答，当然是小月了）板书：小月。（生答，当然是小月了）板书：小月。 师说，刚才有的同学说二月很特殊，它在师说，刚才有的同学说二月很特殊，它在 2003 年里是年里是 28 天，天，2004 年年 里是里是 29 天，天， ，像这样，像这样 2 月有月有 28 天的我们叫它平年，如果有天的我们叫它平年，如果有 29 天的话就叫做闰天的话就叫做闰 年。那么为什么不同的年份会有平闰年之分呢？请同学们打开书看看书上的介年。那么为什么不同的年份会有平闰年之分呢？请同学们打开书看看书上的介 绍（也可以课件展示平闰年的文字，配以图片）同学们如果对此有兴趣，可以绍（也可以课件展示平闰年的文字，配以图片）同学们如果对此有兴趣，可以 在课后阅读少儿百科全书有关天文学方面的知识，也可以百度搜索这些常识性在课后阅读少儿百科全书有关天文学方面的知识，也可以百度搜索这些常识性 的问题，对于我们拓展视野很有帮助）的问题，对于我们拓展视野很有帮助） 三三 介绍左拳记忆法和歌诀记忆法的出处。介绍左拳记忆法和歌诀记忆法的出处。 1 问：腊指的是几月？生答：问：腊指的是几月？生答：12 月。冬指的是几月？生答：月。冬指的是几月？生答：11 月。师：闭月。师：闭 上眼睛想一想，你能背诵出来吗？同桌互相考考对方。上眼睛想一想，你能背诵出来吗？同桌互相考考对方。 2 下面我们来做个练习。幻灯片出示题目。下面我们来做个练习。幻灯片出示题目。 （1）我的生日比教师节玩一天，小红的生日是（）我的生日比教师节玩一天，小红的生日是（ ） 。 （2）我是一年中最后一个小月的第一天出生的。小刚的生日是（）我是一年中最后一个小月的第一天出生的。小刚的生日是（ ） 。 （3）我是）我是 9 月月 30 日后一天出生的，小明的生日是（日后一天出生的，小明的生日是（ ） 。 （4）我出生于）我出生于 8 月月 1 日的前一天，小兰的生日是（日的前一天，小兰的生日是（ ） 。 3 观察下表，你发现了什么？平年和闰年又怎样的关系呢？观察下表，你发现了什么？平年和闰年又怎样的关系呢？ 年份年份2 月份的天数月份的天数是平年还是闰年是平年还是闰年 1993 年年28 平年平年 1994 年年28 平年平年 1995 年年28 平年平年 1996 年年29闰年闰年 1997 年年28 平年平年 1998 年年28 平年平年 1999 年年28 平年平年 2000 年年29闰年闰年 2001 年年28 平年平年 2002 年年28 平年平年 20003 年年28 平年平年 2004 年年29闰年闰年 学生很快会发现每隔学生很快会发现每隔 4 年有一个闰年。师评价：观察的真仔细。至于为什么每年有一个闰年。师评价：观察的真仔细。至于为什么每 隔隔 4 年会出现一个闰年，书上写的很清楚，打开书翻到第年会出现一个闰年，书上写的很清楚，打开书翻到第 51 页，读一读页，读一读“你知你知 道吗道吗” 4 考考你。考考你。 2013 年有多少天？年有多少天？ 317+304+28=365（天）（天） 2012 年有多少天？年有多少天？ 317+304+29=366（天）（天） 5 练一练练一练. （1）一年有）一年有 365 天。天。 （ ） （2）24 个月就是两年。个月就是两年。 （ ） （3）4 月和月和 5 月一共有月一共有 61 天。天。 （ ） （4）2011 年年 5 月月 30 日是星期一，日是星期一，6 月月 1 日就是星期二。日就是星期二。 （ ） 6 知识应用知识应用. 一年有一年有 4 个季度，每个季度个季度，每个季度 3 个月。第一季度包括个月。第一季度包括 1 月、月、2 月、月、3 月。今年的月。今年的 第一季度有多少天？第一季度有多少天？ 学生计算过程，教师讲解。学生计算过程，教师讲解。 四四 介绍历史上的今天。介绍历史上的今天。 11895 年年 4 月月 17 日清朝和日本签订不平等条约日清朝和日本签订不平等条约马关条约马关条约 ，割让台湾、，割让台湾、 澎湖列岛及其附近岛屿给日本，甲午战争结束。澎湖列岛及其附近岛屿给日本，甲午战争结束。 2 1837 年年 4 月月 17 日美国金融家摩根诞辰日美国金融家摩根诞辰 31790 年年 4 月月 17 日电学奠基人富兰克林逝世日电学奠基人富兰克林逝世 41919 年年 4 月月 17 日享誉世界的喜剧大师卓别林建立自己的电影公司。日享誉世界的喜剧大师卓别林建立自己的电影公司。 51980 年年 4 月月 17 日非洲国家津巴布韦宣布独立日非洲国家津巴布韦宣布独立 五五 总结全课总结全课 六六 布置母亲节任务。布置母亲节任务。 年月日教学设计年月日教学设计