六 乘法-去奶奶家-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：d0b89).zip

淘气去奶奶家，需要先乘淘气去奶奶家，需要先乘4 4小时的火车，在小时的火车，在 新站换车，再乘新站换车，再乘 2 2时的汽车。时的汽车。 淘气淘气 9 9：0000乘火车出发，乘火车出发， 2 2时后火车约行驶时后火车约行驶 到什么位置？在图中标出来。到什么位置？在图中标出来。 淘气家到奶奶家一共有多少千米？淘气家到奶奶家一共有多少千米？ 乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3 3时的汽车，在新城换车，再乘时的汽车，在新城换车，再乘5 5时的火车。时的火车。 乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3 3时的汽车，在新城换车，再乘时的汽车，在新城换车，再乘5 5时的火车。时的火车。 1 1、从光明镇到新城有多少千米？、从光明镇到新城有多少千米？ 2 2、乐乐家到古城共有多少千米？、乐乐家到古城共有多少千米？ （1 1）三三年级同学在楼下坐满年级同学在楼下坐满5 5排后还排后还 多出多出9 9人。人。三三年级共有多少人？年级共有多少人？ （2 2）四四年级共有年级共有185185人，楼人，楼上上 能坐下吗？能坐下吗？ 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家， 途经途经 天津、济南，最后到青岛。天津、济南，最后到青岛。 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家， 途经途经 天津、济南，最后到青岛。天津、济南，最后到青岛。 （1）天津到济南的路程是多少千米？）天津到济南的路程是多少千米？ 画一画，算一算。画一画，算一算。 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家， 途经途经 天津、济南，最后到青岛。天津、济南，最后到青岛。 （2）火车从北京出发，平均每小时行驶）火车从北京出发，平均每小时行驶152千米，千米，3小时小时 大约行驶到什么位置？在图中标出来。大约行驶到什么位置？在图中标出来。 （1）天津到济南的路程是多少千米？）天津到济南的路程是多少千米？ 画一画，算一算。画一画，算一算。 去奶奶家去奶奶家教学设计教学设计 1、教学内容：教学内容：北师大版小学数学三年级上册：六、乘法去奶奶家 2、教材分析教材分析 （1）教材内容的结构特点：教材内容的结构特点：结合“去奶奶家”的具体情境，运用乘 法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。教材紧密结合直 观图示，通过细致观察、相互交流，引导学生逐步理解数量关系， 找到合适的方法，并从中学会解决问题的策略，进一步提高学生综 合运用所学知识解决实际问题的能力。 （2）教学内容在教材中的地位和作用：教学内容在教材中的地位和作用：在此之前，学生已经非常 熟练地掌握了表内乘除法，并且会计算整十、整百、整千数和两位 数乘（除以）一位数的乘除法口算，为本单元学习任意两、三位数 乘一位数的乘法奠定了基础。本课让学生初步体会“化繁为简”的 思考方法，逐步积累解决问题的活动经验。 3、学情分析、学情分析 （1）学生的认知基础学生的认知基础：在此之前，学生已经非常熟练地掌握了表 内乘除法，并且会计算整十、整百、整千数和两位数乘（除以）一 位数的乘除法口算，也学会了乘法竖式的书写，并且理解了竖式中 每一步所表达的实际含义和竖式中出现的一次进位、连续进位的情 况。 （2）学生的活动经验基础：学生的活动经验基础：该班学生学习基础较好，可以在找出 情境图中所有数学信息的基础上，独立画图进行题目的分析。 （3）学生学习新知遇到的困难：学生学习新知遇到的困难：本节课情境中的信息量过大，学 生梳理数学信息、筛选有用的数学信息解决问题是学生学习时可能 遇到的困难。 4、教学目标、教学目标 （1）知识与技能：）知识与技能：结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用 乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固笔算两、三位数乘一位 数的计算方法。 （2）过程与方法）过程与方法:在解决实际问题的过程中，学会利用示意图化繁 为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：情感态度与价值观：结合现实生活情境，体会数学与生活的 密切联系，激发学习数学的兴趣。 5、教学重点、难点教学重点、难点 (1)教学重点：教学重点：读懂情境图中的信息，弄清数量关系并利用三位数乘 一位数的知识解决实际问题。 (2)教学难点：教学难点：学习梳理数学信息、筛选有用的数学信息解决问题。 6、教学方法：、教学方法：任务驱动法 7、媒体资源：、媒体资源： 白板、实物投影、PPT 课件 8、教学过程、教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境 出示“火车” 图片，谈话导入。 你们看，这 看图，谈自己 对火车的了解。 由于情境图中 出现了淘气乘火车 和汽车去奶奶家， 先让学生对火车及 是什么车？你们 了解火车吗？今 天我们就和淘气 一 起坐车去奶奶家， 好吗？ 板书课题： 去奶奶家。 对和淘气一起 去奶奶家充满期 待。 火车的时速方面的 知识有个了解。 小结：创设去奶奶家的生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系。 探究新知 一、一、1、说。、说。 出示淘气去 奶奶家路线图， 和小组的同学说 一说：从图中你 读懂了什么？ 指名指着这幅路 线图说一说。 2、画。、画。 我们读懂了 图意，你能试着 画一画吗？现在 用你手中的笔画 出淘气去奶奶家 的路线图吧！ （巡视） 3、展。、展。 选出3-4幅 图展览，说一说 你是怎么画的？ 4、评。、评。 这几幅图都画出 了从淘气家到奶 奶家的乘车路线。 你们觉得哪幅好 些呢？为什么？ 小结。 二、解决问题。 1、9：:00了， 我们该出发了！ 2时后火车约行 驶到什么位置呢？ 在小组中说 说图意。 12 名学生 到前面指图说一 说图意。 独立画图。 说自己画的 图的意思。 大家评一评， 并说一说好在哪 里。 同桌讨论， 用笔在图中标画 组织学生认真观 察情境图，为下面用 图示表示做好准备。 自己尝试画图， 初步把情境图抽象成 示意图。 通过学生描述所 画图意，进一步看出 他们是否读懂了图意 并会抽象成示意图。 学生对比、观察， 体会线段图表示的题 意清晰、信息全面， 而且简洁，丰富解决 问题的方法。 2、你是怎样确 定这个位置的？ 3、现在就来算 一算：淘气家到 奶奶家一共有多 少千米？ 4、让学生汇报 算法。 小结：回顾 一下，今天是怎 样解决问题的？ 出来。 指名到前面 边指边说。 独立列式解 答。 汇报算法。 总结学习方 法。 通过独立列式解 答，发展学生独立解 决问题的能力，更体 现出之前画示意图的 好处。 小结：通过学生看图、读懂图意、画出示意图，体会用线段图表示的 题意清晰、信息全面，而且简洁，方便观察其中的数量关系，为后面的 解决问题打好基础。 巩固应用 闯关游戏 第一关：出示练第一关：出示练 习题习题1 1、你知道 了哪些数学信息？ 说一说、画一画。 2、解决两 个数学问题。说 说你是怎样计算 的。 第二关：出示练第二关：出示练 习题习题3 你知道了哪 些数学信息？独 立解答，汇报。 第三关：出示练第三关：出示练 习题习题4 画一画，算 一算。 你还能提出 什么数学问题？ 写下来并算一算 吧！（也可课后 完成） 读懂题意，独 立画图。 尝试计算，汇 报算法。 读懂题意，独 立计算、汇报。 独立画、计算， 汇报。 提出数学问题 并尝试计算。 进一步巩固本 课情境图的第一部 分“画示意图”知 识。 发展独立思考、 解决问题的能力。 小结：利用孩子们喜欢的闯关游戏对新知进行巩固应用，激发兴趣， 寓知识于游戏中，感受数学与生活的密切联系。 课堂总结 今天的数学 课你有什么收获？ 谈今天的收获。 自己归纳总结 收获。 提出希望。 板书设计 去奶奶家 学生画图 11154=460（千米） 学生画图 2 452=90（千米） 学生画图 3 460+90=550（千米）