八 认识小数-寄书-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：30b3c).zip

一、看拼音写词语。 shnzh zhngj rn wkrn jnzizhch kungfngboy ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。 赏( ) 困( ) 浅( ) 腰( ) 尝( ) 捆( ) 线( ) 要( ) 三、照样子，写词语 。 孤零零_ _ _ 很深很深_ _ _ 严严实实_ _ _ 北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数 问题 探究 练习 拓展 1.612.8 1.612.8 1元12元13元 6角8角14角 1元4角 13元1元4角 14元4角 14元4角也就是 14.4元。 1.6元16角 12.8元128角 1 6 1 2 8 4 1 41 144角也就是14.4元。 1.6 12.8 元 角 4 1 41 14.4（元） 答：妙想一共要付14.4元。 1514.4 15元14元1元 1元10角 10角4角6角 6角也就是0.6元。 15元150角 14.4元144角 1 5 0 1 4 4 6 15 14.4 元 角 60 0.6（元） 答：应找回0.6元。 6角也就是0.6元。 0 1. 1.8 13.2 +3.5 - 9.1 8.3 7.4 + 6.7 - 5.9 5.34.1 15. 0 1.5 2.森林医生。 1 0 . 5 3 . 6 7 . 1 2 0 . 3 4 . 7 2 4 . 0 1 5 . 6 6 1 5 . 06 . 92 5 . 09 . 6 3. 奇奇思想买这两本书，35 元够吗？ 算一算，实际需要多少元 ？ 小数加减法的计算方法： 先把各数的小数点对齐（也就是把 相同数位对齐），再按照整数加减 法的计算方法进行计算，加法中哪 一位满十就向前一位进一，减法中 哪一位不够减，从前一位退一在本 位上加十再减，得数上的小数点要 和横线上的小数点对齐。 你学到了什么 ？ - 1 - 寄书寄书教学设计教学设计 教学目标： 1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简 单问题。 2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的 算法问题。 3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。培养估 算意识，能结合具体情景进行估算，并能解释估算的过程。 教学重点： 能正确处理小数加减中进位、退位的算法。 教学难点： 理解小数加减过程中的进位和退位问题。 教学方法： 合作探究 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，我们入学以来，智慧老人就带着四位小 朋友和我们为你一起学习，淘气 笑笑 奇思 妙想，这四位 小朋友不但聪明而且还善良，妙想还非常有爱心，她把自 己平时积攒的零用钱买一些课外书计划寄给灾区的小朋友， 妙想来到邮局，叔叔告诉他邮费要 1.6 元和 12.8 元，这是 - 2 - 妙想有些着急了，同学们想帮助妙想解决这个问题吗？这 节课我们就和妙想一起给灾区小朋友寄书。 二、探究新知 1、让学生仔细观察情景图。 师：通过观察情景图，你们了解到了什么？ 生 1：我知道了妙想寄的两包书的邮费分别是 1.6 元和 12.8 元。 生 2：我还知道：妙想不知道一共需要付多少邮费？ 2、先进行估算。 师：妙想大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定 不会多于多少元？一定不会少于多少元？ 针对老师提出的问题让学生讨论。 （1）分组讨论。 （2）组长汇报讨论结果。 师总结：妙想所需邮费不 会多于 15 元，不会少于 13 元。 3、解决情景图中提出的问题。 （1）让学生独立列式计算。 （2）师巡视。 （3）小组长展示本组的解决方法。 第一种： 1 元+12 元=13 元 6 角+8 角=14 角=1 元 4 角 13 元+1 元 4 角=14 元 4 角 14 元 4 角也就是 14.4 元 - 3 - 第二种： 1.6 元=16 角 12.8 元=128 角 16 角+128 角=144 角=14.4 元 第三种： 1.6 +12.8 =14.4 元 1.6 +12.8 14.4 答：妙想一共要花 14.4 元。 （3）让同桌互相说一说哪种方法比较简便。 妙想付了 15 元，应找回多少元？ （1）让学生独立去做，师巡视。 （2）展示做题情况。 第一种： 15 元14 元=1 元 1 元=10 角 10 角-4 角=6 角 6 角也就是 0.6 元 第二种: 15 元=150 角 14.4 元=144 角 150-144=6 角 6 角也就是 0.6 元 - 4 - 第三种： 15-14.4=0.6 元 15.0 - 14.4 0.6 答：应找回 0.6 元。 5、总结小数加减法的法则。 师：计算小数加减法时， 要注意什么？ 师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要 对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法 则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数 点。 投影出示该法则。 三、巩固练习 1、基本练习。 2、提高练习。 3、拓展练习。 四、小结： 这节课你们有什么收获？说一说你的收 获。 板书： 妙想一共要花多少元？ 妙想付了 15 元，应找回多少元？ 1.6 +12.8 =14.4 元 15-14.4=0.6 元 1.6 15.0 +12.8 -14.4 14.4 0.6 答：妙想一共要花 14.4 元 。 答：应找回 0.6 元。