六 乘法-乘火车-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：1157e).zip

第 1 页 共 4 页 三年级上三年级上乘火车乘火车平板示范课教学设计平板示范课教学设计 1、教学目标教学目标 1. 在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位数乘一位数（连 续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。 2. 能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题 的能力。 3. 在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、 细心检查的良好习惯。 2、教学重难点教学重难点 1. 教学重点：掌握两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方 法，能正确进行计算；对“哪一位满几十，就向前一位进几”的算 理的理解和运用。 2. 教学难点：理解两位数乘一位数（连续进位）乘法的算理。 3、教、学具：教、学具：平板电脑 4、教学过程教学过程 1. 课前三分钟 学生平板上完成狸米学习口算 36 乘火车，10 道题，3 分钟。完 成后教师进行数据统计，根据完成情况分层留练习。 第 2 页 共 4 页 2. 导入 教师出示情境图，指名说信息、提问题。 3. 新授 教师引出本节课需要解决的问题“5 节卧铺车厢可乘多少人？ 指名列式，说算式意义。 生独立完成解答，组内交流、修改，拍照上传，教师指名小组 全班交流。 出示【解决问题注意事项】 （1）独立思考解决“5 节卧铺车厢有多少人？”即，725。 时间：2 分钟。 （2） 小组内交流修改。时间：3 分钟。 （3）修改后拍照上传，组内安排分工。 4. 练习 （1）比较下列三个算式的不同？出示 PPT。 （2）选择题：下面算式正确的是？出示 PPT。 教师将题截图发给学生，根据完成情况进行有针对性讲解。 （3）弹幕题：你能找到身边关于交通工具的数学现象吗？或者 提出与它们有关的数学问题吗？独立完成，全班交流。 第 3 页 共 4 页 5、教学反思教学反思 1. 优点 （1）教师可以根据平板平台的数据统计功能，如选择题、狸米 学习，有针对性的讲解，实现分层教学。 （2）平板的拍照功能相比于传统教学中的实物投影功能更加省 时、高效。 （3）平台的截图功能将题或者相关素材发给学生，实现自主化 学习。 （4）学生的课堂常规很好，教师点拨比较到位。 2. 不足 （1）教师时而打断学生说话，接过去讲解。 （2）对于表格法求解时，学生讲解不到位，此时教师没有起到 实时点拨的作用。 （3）最后的弹幕题有些浪费时间，考虑是否可以将此题改为学 生口述。 （4）PAD 教学模式引入课堂需要进一步探索、完善，挖掘出平 板教学的优势，高效辅助教学。 第 4 页 共 4 页 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 【课前三分钟】【课前三分钟】 完成狸米学习完成狸米学习口算口算36乘火车乘火车 10道题，道题，3分钟。分钟。 北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第六单第六单元元 乘法乘法 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 725 1. 独立思考解决独立思考解决“5节卧铺车厢有多少 人？” 即，725。时间：2分钟。 2. 小组内交流修改小组内交流修改。时间：3分钟。 3. 修改后拍照上传拍照上传，组内安排分工安排分工。 【解决问题注意事项】【解决问题注意事项】 1 2 3 725 705350 2510 35010360 702 5 350 10 35010360 72 5 1 063 360（人） 2 3 2 6 6 1 4 4 5 6 1 13 7 5 2 03 6 观察下列竖式，你发现了什么观察下列竖式，你发现了什么 ？ 【森林医【森林医 生】生】 2 3 4 6 2 7 4 3 8 2 1 2 3 2 5 4 2 01 0 下列竖式计算正确的是？下列竖式计算正确的是？ A. B.C.D. 关于竖式计算你有什么想要提醒大家的关于竖式计算你有什么想要提醒大家的 ？ 3 6 6 1 62 2 你能找到身边关于交通工具的数学现象吗？你能找到身边关于交通工具的数学现象吗？ 或者提出与它们有关的数学问题吗？或者提出与它们有关的数学问题吗？ 【摘香蕉】【摘香蕉】