六 乘法-0×5＝？-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：801ab).zip

北师大版 三年级上册 第六单元 乘法 问题 探究 练习 拓展 比一比，看谁算得又对又快！ 203= 0+5= 603= 5-0= 8002= 7-0= 470= 0+0 = 0乘任何数都得0。 2402130520332087 2 4 0 2 4 8 0 480 1 3 0 5 5 0 1 6 650 2 0 3 3 0 96 609 2 0 8 7 5 61 5 4 1456 0 126 0 0 0 78 0乘任何数都得0， 0加任何数都得原来的 数。 1.举例说一说为什么0乘任何数都得0。 2.用竖式算一算。 640230251053205412801510315820 6042320515032504120816004501000 3.小狗送信。 05=？（一个乘数中间或末尾有 0 的乘法） 教学目标： 1、在探索交流的过程中，知道“0 乘任何数都得 0”理解并掌 握一个乘数中间或末尾有 0 的乘法的计算方法，能正确进行计算。 2、经历与他人交流各自算法的过程，初步学会表达自己的想法。 3、在发现 0 乘任何数都得 0 的过程中感受数学学习的快乐和惊 奇，进一步激发探索数学的愿望。 重点：探索并掌握“0 乘任何数都得 0”这个规律。 难点：学习并掌握乘数中间或末尾有 0 的三位数乘一位数的竖 式计算方法。 教学准备：题卡、课件 教学过程： 一、设疑导入、提出猜想 1、同学们，学习新课之前，我们先来做做热身运动。拿出题卡， 完成第一题。 比一比，看谁算得又对又快！（生独立完成） 203= 0+5= 603= 5-0= 8002= 7-0= 470= 0+0= 集体对照。 师：同学们真能干，算得又对又快！ 2、在计算 0+5=5 时，你们是怎么想的？谁愿意来说一说？（指 名说） 3、在数学里，有一个数很特别，它表示什么都没有，任何数加 上它或者减去它都不会改变。你们知道它是谁吗？ 那么在乘法中，0 又会有什么神奇之处呢？ 4、谁知道 05=？ 5、老师想请教一下大家，为什么你们都认为 05 应该等于 0，而不是等于 5 呢？ 二、探究新知 （一）0 和任何数相乘都等于 0 1、谁愿意来说说你是怎么想的？ 2、学生交流 05=0 的原因。 小结：是的，无论是 5 个 0，还是 0 个 5，最后的结果都是 0。 3、05，那 50 得多少呢？（也得） 4、那么 03 70 026= （板书） 5、你能再说出几个这样的算式来吗？（师随机板书） 6、00=0 吗？（等于 0）为什么？（0 个 0 还是 0） 7、观察这些算式，你发现了什么？（0 乘任何数都得 0） 这真是一个伟大的发现，老师太佩服你们了!咱们一起来读一读 吧。 8、知道了 0 在乘法中的奥秘，接下来，我们就要用这个知识来 学习乘数中有 0 的乘法。 （二）末尾有 0 的三位数乘一位数的笔算 1、出示四个算式：2402= 1305= 2033= 2087= 观察这些算式有什么特点？尝试口算出结果，与同桌交流 2、集体交流口算方法。 3、学生用竖式计算前两道乘数末尾有零的。 交流时强调：乘数末尾有零时，竖式的简便写法。 注意事项：不要忘记积的末尾要添上 0。 4、计算乘数中间有零的两道题。 两个竖式一个进位，一个不进位。 引导学生观察比较：为什么有时乘积的中间有零，有时乘积的 中间没有零，说说自己的发现。 5、总结提升：有零的乘法竖式中，计算时应注意什么？ （三）算一算，你发现了什么？ 050= 00= 0+126= 999990= 0+0= 78+0= 1、学生独立计算，说说有什么发现？ 0 乘任何数都得 0，0 加任何数都得原来的数。 2、再举出几个例子说明自己的发现。 三、巩固练习 1、举例说一说为什么 0 乘任何数都得 0。 2、竖式计算。 6402 = 3025= 1053= 2054= 6042 = 3205= 1503= 2504= 3、练一练 35 题(根据课堂时间而定) 四、课堂总结 通过这节课的学习，你学到了什么？ 板书设计： 0 5 = ？ 05=0 50=0 03=0 70=0 026=0 0 乘任何数都得 0。 0+5=？练习题 一、比一比，看谁算得又对又快！ 203= 0+5= 603= 5-0= 8002= 7-0= 470= 0+0 = 二、请用竖式算一算 2402= 1305= 2033= 2087= 三、算一算，你发现了什么？ 050= 00= 0+126= 999990= 0+0= 78+0= 四、用竖式算一算。 6402 = 3025= 1053= 2054= 6042 = 3205= 1503= 2504=