工作高效管理-班级工作之“四化”(1).doc

1、工作高效管理工作高效管理班级工作之班级工作之“四化四化” 一、班级名册标准化。 从一年级开始， 给班级学生按顺序制定名册， 班级名册和上交给学校的花名册顺序一致， 每个学生都有特定的学号， 这个学号会跟随学生整整一年， 新学年会根据生源流动有所改变。 那么班级名册可以用来干什么呢？可以为我们的工作提供哪些便利呢？ 1、快速报名。 开学初，家长汇报学号，根据学生学号可以快速找到上学年花名册上的学生名字，及时 订正花名册上的信息，提高开学报名工作效率。 2、作业检查高效。 每次作业检查都要花费老师很长时间，不检查吧，有些学生就会钻空子。如何使老师从 繁重的工作中解放出来？那么就可以借助班级名册。给

2、每个学生的作业、练习册、学习与评 价等所有作业按照班级名册上的学号编号。 每次检查作业只要按照学号登记就好了， 使作业 检查高效有序。 3、班级活动井然有序。 班级所有活动都要查人，每一次查人都要登记，那么，请用班级名册吧！查人只需要班 干部对着名册叫学号，来的同学答到，没有来的学号空着，检查完了就知道谁来谁没来，让 工作方便快捷。 4、班级奖励、记录明晰。 学生一点一滴的进步都需要记录， 但是， 我们老师又没有多余的时间去记录， 这样的话， 就没有办法及时关注孩子。怎么办呢？利用名册记录孩子的点滴成长，作业认真完成，奖励 一颗星，遵守纪律奖励一颗星，手抄报办得好，奖励一颗星，等等，每周小结一

3、次，攒够一 定数量可以换奖品， 利用名册孩子可以很清楚的看到自己的奖励星有几颗， 可以换什么奖品， 到时间他会跟在你后面不停地催促你，老师，我今天进步了该给我得星了；老师，我攒够星 星了，该换奖品了 5、平时测试有据可查。 每次单元测试或是期中、期末考试，成绩登记都用班级名册，任课老师人手一份，让学 生考试时在名字的后面写上学号， 批完卷子登分就很快， 而且做成绩总表时只要按任课老师 的成绩单顺序往下抄成绩就行了，很快捷。这样，一学期下来孩子成绩从第一次单元测试一 直到期末考试成绩一对比，很容易看到孩子的学习情况，孩子退步也能及时发现，为培优补 差工作提供了准确的数据依据。 二、错误检讨口头化

4、。 是学生就会犯错误，犯了错误好像就应该写检查，但是在我们班，从来就没有一个人写 检查， 每次学生要是犯错误了， 我就会及时和孩子沟通， 看是什么问题导致这样的错误发生。 比如孩子作业没写， 我第一句话问的是家里没事吧？而不是为什么作业没写？有时候你会发 现， 在你纠结孩子作业有没有完成或者是孩子怎么这么逆反老干坏事时， 孩子面临的可能是 父母离异、家庭变故等等的问题。我相信一次作业不做毁不了一个孩子，但是误解和不体谅 却会让孩子偏离正轨， 毁了孩子。 因此， 只要孩子意识到自己的错误， 达到教育目的就行了， 我从不逼着孩子写检查。 三、值周班长分工明确化。 选举班长的时候提前让孩子们做好准备

5、，毛遂自荐，只要有想法的都给机会，成为我们 班的值周班长。我将他们每三人分为一组，一个人负责纪律、课间操等，为纪律班长；一个 人负责监督、检查卫生，为卫生班长；一个人负责检查作业，利用班级名册记录作业完成情 况，为学习班长。在交代工作之前，必须告诉学生工作要求。学生就有据可查。例如：卫生 班长检查卫生时，要按照桌面干净没有灰尘；垃圾桶及时倾倒并清洗，拖布要摆在教室西南 角头朝上；笤帚要倒放在桶里；桌子要摆放整齐；凳子要放在桌子底下；门窗要擦洗干净等 等。让班长们各司其职，互相帮助、共同成长。 四、班级值日表格化。 开学初，为班级制定值日表，表格里选定好值日组长，每组成员名单。男女生分工细化 到谁拖第几组，谁摆桌椅，谁整理班级卫生角等等，值日组要求一周换岗，这样孩子们就不 会为自己偶尔忘记值日而自责，也不会因为班级哪里没打扫干净而找不到负责的人。 总之，班级工作很琐碎，但是就是这琐碎的事情一件件的累积起来，才培养了孩子，成 就了老师。只有我们不怕苦，不怕累，多反思，勤动脑，使班主任工作规范化、标准化、高 效化。这样，我们才能用我们人格魅力为孩子指引一条通往真、善、美的阳光大道。