人教版五年级数学上册《用小数除法解决问题》赛课教案.docx
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1、主备人: 教学内容用小数除法解决问题例 10课型新授课课时1 教学目标 1.在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生 解决实际问题的能力。 2.在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能 力,并学会与他人合作,与人交流的能力。 3.通过学生对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义。 生长点 亮点:自主梳理生活情境中的“进一法”和“去尾法” 。 重点:根据实际需要取商的近似值。 难点:分析并理解除法应用题的解题思路。 教学准备PPT 课件、学习单 教学流程二次修订 预习问学 孕育生长 一、生长单 我知道:我知道:小数除法的计算方法
2、和商的近似数。 1. 列竖式计算。 12.51.8 (得数保留两位小数) 2.一盒中性笔共 10 支,售价 15 元,一盒圆珠笔共 6 支,售价 20 元,一支圆珠笔比中性笔大约贵多少元? 我困惑:我困惑:还有哪些生活情境需要取商的近似数? 激趣导学 萌发生长 这节课,我们一起继续学习取商的近似数来解决实际问题。 探究研学 舒展生长 1.出示教材第 39 页例 10 第(1)题 (1)小强的妈妈要将 2.5kg 香油分装在一些玻璃瓶里,需要准备 几个瓶子? 【阅读与理解】 先让学生读题并思考:这道题的条件和问题是什么? 【分析与解答】 问:要求需要准备几个瓶子,也就是求什么?怎样列式? 生:要
3、求需要准备几个瓶子,也就是求 2.5 里面有几个 0.4. 列式是:2.50.4 请学生独立解答 生 1: 2.50.4=6.25(个) 生 2: 2.50.4=6.25(个)6.256 个 生 3:2.50.4=6.25(个)6.257 个 用展台展示三种不同解答方法,并且学生讲解自己的思路。 引发思考:由于瓶子的个数要取整数,所以要取商的近似数,那 到底需要 6 个瓶子还是 7 个瓶子呢? 学生思考后回答: 6 个瓶子装不下 2.5 千克香油, 因为 60.42.4 (千克) ,还剩下 0.1 千克装不下。所以需要 7 个瓶子。 教师引导学生观察小结:虽然 6. 25 的十分位的“2”比
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