五年级上册Unit 5 Is this your schoolbag -Lesson 30-教案、教学设计-市级公开课-人教(精通)版(配套课件编号:80606).docx
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1、人教(精通)人教(精通)20112011 课标版五年级上册课标版五年级上册 课题课题:Lesson30 教学设计教学设计 课题课题 Lesson 30 教材分析教材分析 本课书是人教版精通英语五年级上册第五单元第三十课,本课以出游为情境,围绕失物 招领的主题,重点句型为 Whose.is this? Its.s. 本课书是本单元的最后一课,起到了总结 提升的作用。本课利用多媒体课件,直观、形象的教授,激发学生的学习兴趣,提高学生的 参与积极性。通过师生之间、生生之间的游戏活动,引导学生能够运用目标语言在真实语境 中进行交际 学情分析学情分析 五年级的学生对英语有较浓的爱好,也有一定的英语基础。
2、学生大都是十一、十二岁左 右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。然而这个阶段学生的 英语实际应用能力是非常有限的, 教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生 动而又易于记忆,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。 教学目标教学目标 1 1、知识目标:、知识目标:通过情境学习,学生在真实语境中自然习得词汇 sun cap, umbrella, fan, camera,能够听说读写句子 Whose.is this? Its. 进行表述,学会、理解并运用。 2 2、能力目标:、能力目标:学生在与教师的交流中进行表述与问答,将新旧知识点有效衔接,达到综合 运用
3、语言的能力。并在教学中培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力。 3 3、情感态度与价值观目标:、情感态度与价值观目标:通过学习,个人的发挥与小组合作活动的开展,让学生学会主 动参与、交流,与他人合作,培养学生的创新意识和相互协作意识。教学中通过一系列的活 动使学生开拓视野,情感得到升华。 教学重难点教学重难点 教学重点:教学重点:学习并操练单词和问答句型,理解与把握对话内容。 教学难点:教学难点:让学生初步认识、理解和尝试在实际语境中交流运用。 教具准备教具准备 PPT 课件、IPAD、图片、失物招领练习、奖章 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行
4、为设计意图设计意图 I Warming up 1.Greetings 2.Lets chant 3.Play a game 4.Appreciation and perception II. Presentation The teacher will greet with the students. T:Letsclapand sing together. T: Lets say the words quickly. Now, every group has a plate. There are many medals on it. Whoever answerstheright questi
5、on gets a medal. Lets have a race. Who gets the most medal. Are you clear? Teacher show the travel photos. T:These are my travel photos.Arethey beautiful?Ilike traveling. Do you like traveling too? T: OK. This lesson, lets go on a trip. Lets go. T: Our old friend wants The students will greet with t
6、he teacher. The students sing the chant together. In windy winter weather, Whowearsawarm sweater?Inwindy winter weather, Whose sweater is warmer? Thestudentsseethe words, and then they should say it quickly and loudly. Thestudentsshould answer Yes. Thestudentsseethe photos and they should say Yes, I
7、 do. The students should say Go, go, go with a smile. Thestudentsshould 师生问好之后,通过 一首朗朗上口的歌谣 激发学生的学习兴 趣,将学生引入本课 英语情境学习,营造 轻松、活泼的课堂气 氛。 游戏中的单词都是本 课学习过程中需要涉 及到的,为本课的学 习做好铺垫。 用真实的奖章作为本 节课的评价工具,极 大的调动了学生积极 参与课堂活动的积极 性。 引入老师自己旅游的 照片,激发了学生的 浓厚兴趣,让学生自 然而然的愿意跟着老 师一起去旅行,从而 进入今天的教学内 容。 1.Learn sun cap (use the
8、 iPad) to go. Lets have a look, who is coming? Lets say Hello to him. T: Lets go to the beach. Oh, how beautiful! T:Now,listen,what voice? T: The wind is blowing. In windy weather, what will they need? Show the pictures sun cap. Showtheanother picture and lets chant. T: So many beautiful sun caps, L
9、ets chant. T: Do you know what else caps do we have in our life? Every group findsoutwithyour iPad, and then report. T:The81Army emblem on their caps issymbolofthe country.Itsvery solemn. Showthesentences Whose sun cap is this? Its Peters sun cap. Show another picture suncap,letthe answerItisPeter.
10、Hello, Peter. Thestudentsshould answer sweater, coat, sun cap. The students read it. Thestudentsshould chant with the music. Everygroupshould stand up and say chant. The students should find a straw hat, a Christmas hat, a safety helmet, a soldiers cap. Learn the sentences. S:Whose sun cap is this?
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