五年级上册Unit 6 It's a grapefruit.-Lesson 31-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-市级公开课-人教（精通）版(编号：00d16).zip

Unit6 Its a grapefruit. 整体感受课前置小研究整体感受课前置小研究 一1、看微课，跟读五遍，听、说、认读第六单元 10 个水果类单词和重点句型，并摘抄 下来。 2、小组内分工制作 10 个单词卡片，包括词、图。 3、构思并画出自己喜欢的水果拼盘。 二二Group work : share your pictures of the fruit platters in your groups.组内分享你的水果拼 盘图，可能用到的句型： Its a/an What are these/ those? They are 三三Group work:Using these fruits and the main sentences to make a dialogue, then act it out. 结合情境，使用本单元水果类词汇及重点句型创编对话并练习表演。 自主合作探究自主合作探究 自主预习探究自主预习探究 拓展应用探究拓展应用探究 人教精通版人教精通版 五年级上册五年级上册 Thanksgiving Day(感恩节感恩节 ） （结合前置作业（结合前置作业1互教互学）互教互学） grapefruit watermelon star fruit hami melon coconut strawberry cherry peach longan lychee Who is fast？ 记忆游戏记忆游戏 Is this/ that a ? 1 109 8 7 65 43 2 Is this/ that a ? What do you think? Any questions? Lead-in Whats the connection？ 有什有什么联么联系？系？ this that these those 单 复 近 远 This, these 离我近，离我近， That, those 离我远。离我远。 This，that 是单数，是单数， These，those 是复数。是复数。 （结合前置作业二讨论、分享）（结合前置作业二讨论、分享） （结合前置作业三创编、表演（结合前置作业三创编、表演 ） Summary and homework: 1，learn Lesson31、32 according to the mini class. 看微课，自主学习看微课，自主学习31,32课。课。 2，Introduce the fruits to your parents in English. 用英语给父母介绍各种水果。用英语给父母介绍各种水果。 3，Go on looking for the fruits that you like in English. 继续查找你感兴趣的水果的英语表达。继续查找你感兴趣的水果的英语表达。 生本课堂教学设计表 学校班级五年级 4 班授课教师 课型 单元整体感受课 内容精通版五上 unit6 Its a grapefruit. 教材 分析 本套教材以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引 导学生完成有实际目的的任务。本节课教学内容 Unit 6 单元整体 感受。这一单元的主要话题是 fruit 的相关英语表达,本课时是本单 元的第一课时,也是本单元单元整合第一课。 学情 分析 本班由于三年级就接触了英语教学模式，学生特别喜欢以言语交际 为中心的自由对话模式，提高了学生的口语表达能力和对语言的运 用能力，从而树立了对学习英语的自信心。 教学 目标 细化 1.能听、说、认读有关表示水果的重要单词，并在真实语境中运用； 2.能听、说、认读、理解询问是什么的相关句型，并根据实际进行 作答； 3.通过头脑风暴，游戏，制作讨论等多样的教学活动，激发学生的 学习兴趣，训练学生的思维，培养学生的动手能力，创新和实践能 力。 4.通过探究式学习和小组合作学习的形式，开发学生的学习潜能， 培养学生自己主动学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提 高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。 前置 小研究 设计 见附表 板书 设计 Unit6 Its a grapefruit. grapefruit star fruit cherry watermelon hami melon strawberry longan lychee coconut peach 教 学 设 教师预设（教师活动） Step1.warming up 1. Greetings. 2. Warmer：watch the video Thanks Giving Day. 学生活动 问候与问答 视频 句型句型 计 Step2.Presentation 一、 Lead in Lets make fruit platters for our parents. 二、Lets learn the new words 1.What fruits do you like？ I like. 2.Read and help each other in groups. 3. Play the word cards in groups. 4.Play a memory game. 三、Lets learn the new sentences. 1.I made a fruit platter for my family. 2.What do you think of my fruit platter? 3.Show the sentences. Step3.Pracice Share your fruit platters in your groups Pre- homework： Work in groups To practice the new words. To practise the new sentences. Work in Step4.Production Make a dialogue and act it out. Step5.Summary and homework groups Show time To use the new Contents. Show time 课 后 反 思 本节课气氛活跃,师生互动很好,学生很喜欢学习英语,课堂参与 度很高。各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学， 学生特别 喜欢以言语交际为中心的自由对话模式，提高了学生的口语表达能 力和对语言的运用能力。美中不足学生练习词汇时间较长,有一点拖 沓。