五年级上册Unit 1 We have new friends.-Lesson 6-教案、教学设计-部级公开课-人教（精通）版(配套课件编号：70a2e).docx

1、学校名称 课例名称Lesson 6教师姓名 学段学科小学英语教材版本人教精通版 章节第一单元第六课年级五年级上册 教学目标 1 1 学生能够大部分掌握四会单词和句型，和三会单词和句型，还有学生能够大部分掌握四会单词和句型，和三会单词和句型，还有 inin onon atat 三个三个 词的用法。词的用法。 2 2 学生能够在真实情景中熟练地运用目标句型进行交流。学生能够在真实情景中熟练地运用目标句型进行交流。 3 3 学生能够与人交朋友，与人友善并且热爱自己的城市和家乡。学生能够与人交朋友，与人友善并且热爱自己的城市和家乡。 教学重难点 重点：重点： 四会单词：四会单词： whatwhat i

2、sis youryour namename whatwhats s =what=what isis 句型句型: : WhatWhat isis youryour name?name? MyMy namename isis Carl.Carl. 三会单词：三会单词：city,city, road,road, street.street. 句型：句型： WhereWhere dodo youyou live?live? I I livelive onon ShanghaiShanghai Street.Street. 难点难点: : inin onon atat 三个词的区别三个词的区别 学情分析

3、 这个时期的学生已经有了两年学习英语的基础这个时期的学生已经有了两年学习英语的基础， 大部分已经掌握了学习英语的大部分已经掌握了学习英语的 技巧技巧，但是现在上课仍然有很多学生走神但是现在上课仍然有很多学生走神，开小差开小差。所以老师不但要注意单词的发所以老师不但要注意单词的发 音和句子的声调，而且注重对学习英语兴趣的培养。音和句子的声调，而且注重对学习英语兴趣的培养。 关于关于 inin onon atat 学生已经学过很多带有这些词的句子，已经有很多的知识经验学生已经学过很多带有这些词的句子，已经有很多的知识经验 的积累，大部分孩子都可以接受并了解这三个词的用法。的积累，大部分孩子都可以接

4、受并了解这三个词的用法。 教学方法 情景教学法情景教学法 合作学习法合作学习法 交际法交际法 腾讯地图的街景功能结合电子白板，体验生活处处是英语。一切来源于生活。腾讯地图的街景功能结合电子白板，体验生活处处是英语。一切来源于生活。 教学过程 一一 热身热身 1 1 师生问候师生问候 2 2 歌曲导入歌曲导入WhereWhere dodo youyou comecome from?from?第二遍改编为第二遍改编为 WhereWhere dodo youyou live?live? 二二 新知讲授新知讲授 创设情境：创设情境： 小王子在自己的小星球上很寂寞，他想要到天津跟大家交朋友。小王子在自己

5、的小星球上很寂寞，他想要到天津跟大家交朋友。 在对话过程中复习句型：在对话过程中复习句型：NiceNice toto meetmeet you.you. WhatWhats s youryour name?name? MyMy namename isis LetLets s bebe friends.friends. 通过小王子询问通过小王子询问 WhereWhere dodo youyou live?live?来学习目标句型来学习目标句型: : WhereWhere dodo youyou live?live? 在地图上找到位置，布置在地图上找到位置，布置 4 4 个任务：天津，大港，育秀街

6、，个任务：天津，大港，育秀街，366366 号，任务型教号，任务型教 学。学。 小王子首先到天津小王子首先到天津，之后观看一些天津的风景包括古文化街和意式风情街之后观看一些天津的风景包括古文化街和意式风情街，学学习习 streetstreet 和和 citycity。这里体现社会主义核心价值观中的爱国。这里体现社会主义核心价值观中的爱国。 通过小王子询问通过小王子询问 WhereWhere dodo youyou live?live?来学习目标句型。来学习目标句型。回答回答 I I livelive inin Dagang.Dagang. 之后师生师范之后师生师范+ +学生合作操练学生合作操练

7、+ +展示和评价。板书时说明展示和评价。板书时说明 inin Tianjin/DagangTianjin/Dagang inin 后后 面大部分是大的地方，表示在面大部分是大的地方，表示在。 。 。空间范围里。空间范围里。 小王子现在已经到大港，出示腾讯地图，大港地图，找出六小，把街景调出来小王子现在已经到大港，出示腾讯地图，大港地图，找出六小，把街景调出来， 让学生可以实际看出来让学生可以实际看出来，之后找离六小最近的街之后找离六小最近的街，并呈现街景并呈现街景，拓展延伸到大港其拓展延伸到大港其 他的街他的街，强化强化 streetstreet。然后找离六小最近的路然后找离六小最近的路，学习

8、学习 roadroad 并板书并板书, ,拓展其他的路拓展其他的路， 强化强化 roadroad。 回到小王子回到小王子， 小王子说大港的街和路真多呀小王子说大港的街和路真多呀。 然后问然后问 WhereWhere dodo youyou live?live? 回答回答，然后师生示范然后师生示范+ +生生操练生生操练+ +展示评价展示评价。之后动画出示大港六小的地图之后动画出示大港六小的地图：我们都我们都 可以说在育秀街上住：可以说在育秀街上住： I I livelive onon YuxiuYuxiu Street.Street.板书，说明板书，说明 onon 用在用在。 。 。街。街/ /

9、路路 上。上。 回到小王子，小王子已经到育秀街上了，学习回到小王子，小王子已经到育秀街上了，学习 I I wantwant toto seesee you.you. WhereWhere dodo youyou livelive？然后师生示范？然后师生示范+ +生生操练生生操练+ +展示评价展示评价。明确明确 atat 后是一个点后是一个点，atat 后后 加数字。加数字。 小王子想见到所有的同学，所以请大家帮忙，就是给一个任务：做调查表。小王子想见到所有的同学，所以请大家帮忙，就是给一个任务：做调查表。 三巩固练习三巩固练习 D Do o a a survey.survey.四人一组，每人四

10、个问题，接龙形式问答，然后上台展示四人一组，每人四个问题，接龙形式问答，然后上台展示 NAMENAME AGEAGE COUNTRYCOUNTRY ADDRESSADDRESS 上台展示完之后上台展示完之后，小王子表达出自己交到很多朋友的喜悦之情小王子表达出自己交到很多朋友的喜悦之情。这里体现核心价这里体现核心价 值观的友善。值观的友善。 书写练习书写练习 1 1、-Where-Where dodo youyou live?live? -I-I liveBeijing.liveBeijing. -I-I liveBeijingliveBeijing Road.Road. -I-I live56

11、live56 BeijingBeijing Street.Street. A A ininB B ononC C atat 2 2、I Im m Bob.=Bob.=. . 3 3、用所给词适当形式填空。、用所给词适当形式填空。 WhatWhats s (you)(you) name?name? HeHe fromfrom Britain.(be)Britain.(be) TheyThey manymany newnew friends.(have)friends.(have) 4 4、连词组句、连词组句 she,she, Street,Street, on,on, Shanghai,Shan

12、ghai, lives(.)lives(.) . . 四四 总结作业总结作业 总结：找一位学生上台总结总结：找一位学生上台总结 其他同学给予补充（关于其他同学给予补充（关于 inin onon atat 的用法）的用法） 然后教师根据学生的回答用思维导图的方式总结然后教师根据学生的回答用思维导图的方式总结 in,onin,on ,at,at 的用法的用法 作业：作业：1.1. TalkTalk aboutabout youryour addressaddress withwith youryour friends.friends. 2.Copy2.Copy newnew wordswords

13、andand sentencesentences s. . 3.3. FinishFinish thethe exerciseexercise book.book. 教学反思 1 1 本节课通过小王子要从小星球来到天津大港交朋友的情境本节课通过小王子要从小星球来到天津大港交朋友的情境，学习里面涉及到学习里面涉及到 的的 streetstreet roadroad citycity 单词和单词和询问住址的句型询问住址的句型。 2 2 用思维导图的方法把用思维导图的方法把 inin onon atat 的更多用法总结出来很好。的更多用法总结出来很好。 3 3 因为白板的灵敏性不够高因为白板的灵敏性

14、不够高，如果孩子在介绍自己住在哪就把街景地图调出来如果孩子在介绍自己住在哪就把街景地图调出来 就更好了。更能激发学生说英语的热情，就更好了。更能激发学生说英语的热情， 同学会感觉和自己的生活息息相关。同学会感觉和自己的生活息息相关。 4 4 四会句子在板书时忘记用黄色粉笔标注出来了。四会句子在板书时忘记用黄色粉笔标注出来了。 5 5 板书上长短音的处理板书上长短音的处理。那时应该让全部同学认真去观察那时应该让全部同学认真去观察，找出老师的错误就找出老师的错误就 好了。需要更好的教育机智。好了。需要更好的教育机智。 6 6 提前写出板书不好，应在布置任务时写出板书更合适。提前写出板书不好，应在布

15、置任务时写出板书更合适。 7 7 板书上板书上 inin onon atat 三个词的蓝色粉笔和白色粉笔对比不明显。应选对比明显三个词的蓝色粉笔和白色粉笔对比不明显。应选对比明显 的粉笔来强调。比如红色。的粉笔来强调。比如红色。 8 8 最后做题时的评价没计分最后做题时的评价没计分，虽然口头上给予评价虽然口头上给予评价，但是应该跟上黑板上的评但是应该跟上黑板上的评 价。价。 9 9 做完练习之后应该找出几份有问题的，让大家一起去发现问题，并解决。做完练习之后应该找出几份有问题的，让大家一起去发现问题，并解决。 1010 布置作业时应与信息技术结合起来，可以用作业盒子。布置作业时应与信息技术结合起来，可以用作业盒子。