五年级上册Unit 4 Where do you work -Lesson 24-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-人教（精通）版(编号：10b78).zip

人教版英语（精通）五年级 上册 Unit 4 Where do you work? Lesson 24 Peerless doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统？做一个有梦 想的人 you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你 想成为的人 policeman, fire fighter or a post man 警察，消防员或者邮递员 why not something like your old man 为什么不是一些你的老伙 计？ you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你 想成为的人 driver, actor, lawyer or a singer 司机，演员，律师或者歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统？做一个有梦 想的人 you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你 想成为的人 writer singer dancer worker actor actress policeman policewoman reporter farmer driver doctor nurse teacher manager postman My grandfather is a taxi driver. restauran t compan y librar y My grandfather is a taxi driver. My mother is a teacher My father is a manager in a school. in a big company. Pair work: Use your family photos, ask and answer with your partners. -Whats your fathers/mothers job? -Hes/Shes a. r Rose likes reading. Ruth likes riding. Robert likes running, Robot likes skating. Chant 1.Talk about your family with your friends.(和你的朋友谈论 你 的家人。) 2.Make your family book. (完成 制作你的家庭绘本。) Homework: Unit4 What does your mother do? Lesson 24 教学目标： 知识目标：grandfather，grandmother，taxi driver, My grandfather is a taxi driver.培养获取有关职业信息的能力。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学 习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主 动模仿。 教学重点：有关职业信息的学习。 教学难点：有关职业信息的学习。 教学过程： 1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 记忆游戏 （1）打招呼，听一首歌 peerless，theyve metioned lots of careers. What do you want to be in the future?引导学生说 出 I want to be a in the future. （2）闪卡，头脑风暴。教师把提前准备好的人物职业图片展示 给学生们，Can you speak the other careers? Theyre 2新课导入（Presentation） （1）出示 PPT. 教师拿出自己的相片，分别介绍自己家庭成员 的具体工作。如：This is my auntShe is kind and beautiful.I love my aunt引出 grandfather，grandmother，板 书。继续介绍 My grandfather is a taxi driver.(板书) 遇到 Just write 的内容时，及时学习、强化和板书。 (2）继续介绍，引出 restaurant，company，library，提问 Where do you work? I work in a （3）出示句型 My mother is a teacher. In a hotel?引导 学生说出 My mother is a teacher in a school.引出句型 My is a in a （4）教师请学生拿出自己的相册，分组练习介绍自己家人的具 体工作。让学生进行小组讨论， 然后在上台说。 3趣味操练（Practice 1） （1）Lets do a survey.学生首先分组进行调查。 （直接使用 书上的调查表，也可重新设计） （2） 让学生交流归纳调查结果。 （3） 让学生展示调查结果，教师和学生共同评价。 (4）播放 chant 录音，边播放教师边辅以相关动作或图片，使 学生能理解 chant 的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、 操练 / r/ 这个音素。 4.Homework (1).Talk about your family with your friends.(和你的朋 友谈论 你的家人。) (2).Make your family book. (完成制作你的家庭绘本。) 5.在音乐 peerless 中结束课程。 6.板书设计 Lesson24 grandfather grandmother My grandfather is a taxi driver.