三年级上册Unit 2 This is my pencil.-Lesson 7-教案、教学设计-市级公开课-人教（精通）版(配套课件编号：b0271).doc

1、Lesson 7教学设计 1.Just talk 本部分创设学校生活中在校园会面的场景， 引导学生相互问好并介绍 同学。教师用这一情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自 然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会话接受礼貌教育。 2.Just learn 学习两个学习用品的单词：book, bag. 3.Lets sing and play 学唱歌曲 Here we go，巩固本课学习的内容。 教学过程 一热身/复习（Warm-up/Revision） (1)Greetings. (2)课前播放歌曲“Whats your name?”,让学生边唱边表演，活跃课堂 气氛。 (3)复习第一单元

2、所学习的十个表示动物的单词（可采用图片说、接 龙、分组、Chant 等活动形式进行复习。 ） 二新课导入（Presentation） (1) 先出示教学图片，边指图中人物边放录音，并问学生问题： “How many people are there in the picture? ” 让学生感知本课的对话内容。 (2)教师先问班上的某一学生 Whats your name？学生答出 My name is 之后，教师手指这个学生向全体同学说 This is 要多提问几 个学生， 让学生理解句子含义。 让学生以行或列为单位分别用 This is 介绍另一组的同学。 (3)教师向一个学生打招呼 He

3、llo, Im 等学生说出 Im 后， 教师上 前与学生边握手边说 Glad to meet you！ 为使学生能理解此句含义， 教师要多和几位学生打招呼。 当学生理解后， 让学生互相问候 Glad to meet you！ (4)听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生带上头饰， 背上书包，三人一组进行对话表演，当最后一组表演后教师指着 一个学生背上的书包和一本书说 Look! This is a bag and this is a book. 然后教学生学习这两个单词， 并引导学生相互介绍自己的书 包和书。在教授单词时可以用教师带读，分组读，男孩女孩读等 方式。操练单词时可采用“小心炸弹”游戏：把新学的单词画一 个炸弹圈起来，老师点炸弹的边缘，学生读单词。点一下，读一 下。一旦老师点到炸弹的中央，学生就不能读了，否则就会“爆 炸” ，这时其他学生一起喊：One. Two. Three! Bomb! 三总结（Sum-up） （1）教师带领学生读新单词和今天所学的新句型。 （2）最后用一首英语歌曲“Here we go!”结束本节课. 四Homework Read the new words and the text by yourself. 五板书 Lesson7 bagGlad to meet you. bookGlad to meet you ,too.