三年级上册Unit 6 I like hamburgers.-Lesson 35-教案、教学设计-部级公开课-人教（精通）版(配套课件编号：70a40).doc

1、教教案案 年级三年活动主题Lesson 35 活 动 目 标 通过本次活动，使 Unit 6 I like hamburgers.的购物句型Can help you?” “Some rice , please”“Here you are.”“Thank you.”等进一步扩展， 并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过 的语言知识，扩大词汇量。 重点 运用本单元已学知识点进行对话。 难点 将所学知识进一步扩展，并走向生活。 活动准备任务包课件、把教室布置成美食广场，分快餐区、中餐区、水果区和饮品区。学生带 些实物，如食物、饮品、水果等。 教学流程 教学环节活 动 内

2、容设 计 意 图 StepStep 1 1 SingSing a a songsong StepStep 2 2 PreparPrepara ationtion 学唱并表演 “Can I help you?”(将 教材所学词汇用“两只老虎”的曲调演 出来。) Can I help you? 歌词：Can I help you? Can I help you? Some chicken, please? Some chicken , please? Here you. Thank you. Here you are. Thank you. Thats OK. Thats OK. ” 第二段 Tw

3、o hot dogs. 第三段 Some rice, please. 1. T：Look! Here are so many delicious food. I like apples and hot dogs. How about you? What do you 由一首歌曲进入学习状态，开启孩 子们快乐的学习之旅，明确学习目 的同时， 又复习了单元所学知识点。 激活知识。在师生自然的交流中， 激活学生已有的知识点，在这个过 程中，师生共同开发课程资源。老 StepStep 3 3 ActivityActivity ProcessProcess like? Ss：I like . T：Oh,

4、 so many food, Im hungry now. Are you hungry? Lets go to the New Mart . (出示图片)I heard, there is a Food Court.（出示图片）lets come to the Food Court, OK? 2. T: Lets watch. How to order a meal? (CAI shows the movie.) 3. Lets sing and act. 把这部分的语言用“小毛驴”的曲调编 成一首英语歌。May I take your order? 歌词： “May I take your

5、 order? Id like a hamburger. Anything else? Anything else? No, no, no, thank you. For here or to go? For here or to go ? For here, please. For here, please. Thank you for here. 第二段唱： I d like some Coke. To go, please. 1 T: Boys and girls, here is a food court, now. （把教室中间布置成美食 广场）（课件出示图片） 2 Lets com

6、e to the food court. 师给学生拓展了一些语言，学生在 这个基础上，大胆的说出自己喜欢 的食物， 并把这些食物贴在黑板上， 与大家一起分享。 给学生一个直观的展示，在购买食 物和出售食品时，除了教材中的语 言，还可以怎样表达自己真实的想 法？并通过歌曲的形式复习。 进一步激发学生表演的欲望，肯定 他们的成绩，使他们体会到成功的 喜悦。真正做到学以致用，用所学 的知识解决实际生活中的问题。 StepStep 4 4 PermeationPermeation (课件出示对话时，售货员和顾客分别 所需的语言，并生学生齐读。) 1分组：将学生分成八个小组，分别 命名为： Apple, Pear, Orange, Banana, Coke, Juice, Water, Milk. 八个小组 的组长抽签选定表演的顺序。 3小组活动，小组内编写剧本，并排 练。 4小组表演。老师根据学生的表演提 出问题，学生回答。 T: Heres a sentence for you. “Save food, start with me.” 教学中向学生渗透德育教育，珍惜粮 食，从我做起。并号召学生参加“光盘 行动” 通过今天的实践课，号召学生珍惜 粮食，参加“光盘行动”。 板 书 Lesson 35 Can I help you? Ahamburger, please.