四年级上册Unit 5 I like those shoes.-Lesson 25-教案、教学设计-省级公开课-人教（精通）版(配套课件编号：20242).docx

1、Unit 5Ilikethoseshoes. Lesson25 教教 学学 设设 计计 一、教学目标 1能够在情景中理解、运用 Wheres my.? Over there. Put on your . Thanks, Mum.进行语言交际。 2学习有关衣帽的单词：cap，T-shirt，hat 3通过游戏帮助学生辨别 hat 和 cap，同时激发学习兴趣，巩固教学 内容。 二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练：Wheres my?Over there. Put on yourThanks，Mum. 三、教学难点： 语言点： Wheres my?Over there. Put on

2、yourThanks， 的掌握运用。 四、课前准备 1表演对话和做游戏所用的道具：T-shirt，cap，hat 及书包等。 2本课所用的词汇卡片、图片、以及鼓励学生用的奖章。 五、教学过程： 1 Warm-up (1) Lets sing： Gladtomeetyou (2) 使用词汇卡片、图片，复习上一个单元中的词汇：fine，nice， warm，cool，cold，hot，sunny，cloudy，rainy，snowy，然后根据图 片用 Hows the weather today? Its进行问答练习。 2、Presentation （1）T:拿出一件 T 恤衫图片问：Whats

3、this in English?Do you know? 教学： T-shirt 并板书这个单词。 （2）先出示特制的词汇卡片 shirt 读几遍，然后展开 T-shirt， （3） 将 T-shin 的图片和卡片都贴到黑板上， 区别 T-shirt 与 shirt： T-shirt 一般指短袖无领的衬衫，穿着随意，因形似“T”而得名。 （4）操练：Can I have a new T-shint，please?Put on your T-shirt I like this T-shirt. （5）教学单词 Cap 和 hat： 方法： 设置情境出示实物或图片教学发音出示卡片 图卡并用用到句中

4、(培养运用语言的能力)。 (6) 将 T 恤衫放到一个地方，教师做出寻找什么东西的样子。通过表 情、动作解释 ：Wheres my new T-shirt? 和 Over there.的含义， (7) Just read and write A:Read the words. B:解释 cap 和 hat 之间的区别 cap 指四周无边或只有前面部分有帽檐 或帽舌，而 hat 四周有边。 C:Write the words CapT_shirt 3Practice （1）Lets play 将准备的物品：cap，hat，shirt，T-shirt，skirt，放在一起，把全班同 学分成几个组，

5、各组分别派一名同学参赛。每轮比赛中，教师发令： Put on a hatcapshirtT-shirtskirt行动最慢或拿错物品的同学 将被淘汰出局。剩下的最后一名同学，为其所在队赢得一枚奖章。 (2) Cold or hot. 给学生看一件衣服， 如 T 恤衫， 一学生离开教室， 教师把衣服藏起来。 学生回到教室， 问： Where is my T-shirt? 其余学生大声说： Over there， see? 并指不同地方。这个学生开始在教室找，其余学生大声喊：Hot! (表示离要找的衣服很近)或悄声说： Hot!(离衣服近了)或大叫 Cold! (离 得很远)或悄声说：Cold!(离得比较远)。学生找到衣服后，再让一位 学生离开教室进行游戏活动。 5 Homework： (1) 和同学一起表演本课对话。 (2) 用 Wheres my加上一些学过的词汇进行问答练习。 板书设计： Lesson 25 Wheres my? Over there. Put on your Thanks，Mum. T-shirtcaphat 教学反思：