三年级上册Unit 5 What colour is it -Lesson 30-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人教（精通）版(编号：43777).zip
课课 题题 Unit5 Lesson30 课时安排课时安排1节 教教 学学 目目 标标 1. 通过创设学生们参加颜色嘉年华的真实语境，学生进一步复习、巩固、深化本单元所学 的颜色类单词及询问颜色的相关句型。本单元单词：red, blue, yellow, green, purple, brown. white, black, pink, orange , grey。相关句型：What colour is it? Its学生能够理解、朗读 并表演本课的对话，同时学会新句子：Its a pink bag.2. 通过本课的学习，学生能够用本课 所学句型“Its a/an+颜色+物品.”描述自己所有物品。3. 通过本课情境，学生在获得本课语 言知识与技能的同时，进行德育渗透：学生可以保护我们多彩的世界并享受多彩的每一天。 教学重点教学重点复习本单元颜色类单词11个，能用询问颜色的相关句型进行交流对话 教学难点教学难点句型“Its a/an+颜色+物品.”学生学会用此句型描述物品，注意a/an用法 训训 练练 点点学生使用句型What colour is it？Its 进行交流 教学方法教学方法情景教学法、小组讨论法等教学具教学具课件、图片、玩具、磁板等 教学内容及环节教学内容及环节设计意图设计意图 环节一：师生互致问候环节一：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老 师手里有许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几 个学生后，让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们， 让他们和小伙伴们分享。 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导 游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了 不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜 色嘉年华。 环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的 单词单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家 介绍嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白 桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是 什么颜色。 1.师生互致问候, 活跃课前氛围 2.设置参加颜色 嘉年华的情景， 创设语言环境。 邀请函现场发放， 激发学生学习兴 趣 3.进入情景后就 开始复习句型 What colour is it? Its 4.通过魔法镜子 的游戏，句型问 答的同时复习本 单元颜色单词， 学生进行单词拼 读 环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透 30 课课 中出现的句子中出现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔 法树，树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、 四这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句 型。练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话 做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是 Monkey 发来的语音 微信。Monkey 他们也来到了嘉年华，学生们一起去找 Monkey。原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子，他想要 看看盒子里有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演 对话。 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到 Elsa 公主，同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界 的视频，并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 5.通过物品的摘取， 复习句型What colour is it? Its 同时引出新句子: Its a pink bag. 学 生学会用“Its a/an+颜色+物品.” 的句型描述物品 6.用“魔法盒子里 藏了什么东西”来 引入课文，激发学 生思考 7.歌曲形式放松心 情，活跃课堂氛围 8.为学生布置听力 练习后，进行德育 渗透 9.创意的绘画作业， 让学生在绘画中巩 固颜色单词同时提 升语言交流能力， 也增强了学生英语 学习兴趣 作业作业 设计设计 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 板书板书 设计设计 Lesson 30 red yellow blue What colour is it? green purple Its brown black Its a pink bag. white pink Its an orange cat. grey orange Unit5 Lesson30 详案 刘津 环节一：师生互致问候环节一：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 T: Class begins. S: Stand up. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. Liu. T: Look! Today we have a lot of teachers here. Lets say good morning to the teachers, OK? S: OK! T: Good morning, teachers. One, two. S: Good morning, teachers! T: Super. Youre very polite. Sit down, please. 环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老师手里有许 多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让 拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴 们分享。 T: Traveling time is coming. Where shall we go? (点课件,出现 invitation) Oh, look. This is Princess Elsa. Its an invitation. Lets have a look together. (Princess Elsa 说话) T: Wow, its a Colour Carnival. Look! I have a lot of invitations. Who wants to have it? S: I want. I want. T: What colour do you like? S:(学生说自己喜欢的颜色) T: OK! Here you are. S: Thank you. T: Youre welcome./Not at all./ My pleasure. (教师询问几个学生并发票) T: Now, who gets the invitations? Come here. Look, I have a lot of invitations here. Share them with your friends, OK? S: OK! (学生领票后回到自己位置并询问其他小伙伴喜欢什么颜色的票，把 票发给小伙伴们) S: What colour do you like？ S: I like. T: OK! Now show me your invitations. Wow! There are a lot of colours here! Lets go to the Colour Carnival, OK? S: OK! T: Ready? S: Go! 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游， 她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜 色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。 （老师点课件，播放小精灵声音，在小精灵介绍入口规则时，老师 配合做动作） T: Look! There are three entrances here. You should go to the right one. Ready? S: Go! T: Super! （老师操作课件，从入口处拽出一张邀请函并询问学生） What colour is it? S: 学生根据自己邀请函的颜色回答 T: Great! You can come in. S: Super! （老师三个入口依次询问，学生回答后进入嘉年华） T: You are super! 环节四：嘉年华第一站，通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜环节四：嘉年华第一站，通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜 色的单词色的单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介 绍嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白桃心， 大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。 （老师操作课件，播放小精灵声音） T: Look! Mike and Sally are waiting for us. Lets go to find them,OK？ S: OK! （老师操作课件，进入嘉年华第一站。播放 Sally 声音） T: Wow! There are a lot of hearts here. Guess, what colour is it? Put it into the glass. Who wants to have a try? S: I want. （教师叫学生上台前来选择一个桃心） T: Guess. What colour is it? S: Its. T: Maybe. All right. Put it into the glass. （学生操作课件，将桃心放进魔法镜子里，展现出桃心真正的颜色） T: Oh! Is he/she right? S: Yes./ No. T: What colour is it? S: Its. T: Can you spell.?/ Lets spell.together. S: Yes! . （复习本单元 11 个颜色单词） T: You are great! （操作课件，到嘉年华第二站） 环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透 30 课中出课中出 现的句子现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔法树， 树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、四这三个 单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句 型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 T: Wow! Its a magic tree. You can pick anything you like. Im the first one. （老师操作课件摘物品书包） Look! Whats this? S: Its a bag. （老师写板书） T: Super! Look, I have a bag. What colour is it? S: Its pink. T: Yes! Its a pink bag. Its an orange cat. (老师操作课件摘猫) T: Look! Whats this? S: Its a cat. T: Super! Look, this is my cat. What colour is it? S: Its orange. T: Yes! Its an orange cat. (老师强调 an/a!) T: OK! Who wants to pick?(叫学生上前) S: Look, I have a T: What colour is it? S: Its T: Yes. Its a xxx xxx. (教师叫 2-3 个学生后) T: Who wants to pick? Who wants to ask? (教师叫 2-3 组学生) T: Youre doing great! Now lets take a break. Lets see a video together, OK? S: OK! (播放视频 I have a pen.) T: Its funny, right? S: Yes. (老师操作课件) T: Now, look! I have a red bag. I have a yellow bag. Guess. What colour is it? S: Its orange! T: Super! Now open your books. P67. Lets do it together. You can talk with your friends. What colour is it? OK? S: OK! T: Now. Lets begin. T: Happy English! S: Happy life! T: OK! What colour is it? S: Its 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话 做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是 Monkey 发来的语音微 信。Monkey 他们也来到了嘉年华，学生们一起去找 Monkey。原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。 引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。 (教师操作课件，播放声音) T: What happened? Oh, weve got a wechat message. Whos he? S: Monkey. T: Yes! He sends us a voice message. (播放 Monkey 声音) T: Wow. They come to this Carnival. (操作课件翻页) T: Look! Heres the Monkey. Lets go to find him, OK? S: OK! (操作课件播放 Nick 声音) T: Wow. They have a Magic Box. Who wants to see whats in it? S: I want. (学生操作课件：放大镜) T: What is it? S: We dont know. T: Lets see whats in the box, OK? S: OK! (播放课文视频) T: Oh! Whats in the box? S: A yellow boat, a green and purple kite and a pink bag. T: Super! T: Now, lets read this dialogue one sentence by one. (教师播放课文，学生跟读) T: Now, lets make this dialogue with your friends. Lets begin. (学生做对话) T: Youre super. Now lets make a new dialogue with your own things. (学生做对话) 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song T: Look. Its singing time. Lets sing a song together. S: Great! 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到 Elsa 公主，同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视频， 并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 T: Look, Princess Elsa is here. Lets go to find her. Ready? S: Go! (教师操作课件，播放 Elsa 音频，同时学生做练习) T: Youre super. Elsa brings us a video. Lets have a look together. S: Great! T: Do you like this video? S: Yes. T: Great! Our world is colourful. Lets protect our colourful world and enjoy our daily life together, OK? S: OK! T: Great! 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. Wish you a happy life. See you！ T: Class is over. Stand up! Goodbye, Boys and girls. S: Goodbye, Miss. Liu. T: Lets say good bye to the teachers. S: Goodbye, teachers.
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课课 题题 Unit5 Lesson30 课时安排课时安排1节 教教 学学 目目 标标 1. 通过创设学生们参加颜色嘉年华的真实语境，学生进一步复习、巩固、深化本单元所学 的颜色类单词及询问颜色的相关句型。本单元单词：red, blue, yellow, green, purple, brown. white, black, pink, orange , grey。相关句型：What colour is it? Its学生能够理解、朗读 并表演本课的对话，同时学会新句子：Its a pink bag.2. 通过本课的学习，学生能够用本课 所学句型“Its a/an+颜色+物品.”描述自己所有物品。3. 通过本课情境，学生在获得本课语 言知识与技能的同时，进行德育渗透：学生可以保护我们多彩的世界并享受多彩的每一天。 教学重点教学重点复习本单元颜色类单词11个，能用询问颜色的相关句型进行交流对话 教学难点教学难点句型“Its a/an+颜色+物品.”学生学会用此句型描述物品，注意a/an用法 训训 练练 点点学生使用句型What colour is it？Its 进行交流 教学方法教学方法情景教学法、小组讨论法等教学具教学具课件、图片、玩具、磁板等 教学内容及环节教学内容及环节设计意图设计意图 环节一：师生互致问候环节一：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老 师手里有许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几 个学生后，让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们， 让他们和小伙伴们分享。 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导 游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了 不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜 色嘉年华。 环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的 单词单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家 介绍嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白 桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是 什么颜色。 1.师生互致问候, 活跃课前氛围 2.设置参加颜色 嘉年华的情景， 创设语言环境。 邀请函现场发放， 激发学生学习兴 趣 3.进入情景后就 开始复习句型 What colour is it? Its 4.通过魔法镜子 的游戏，句型问 答的同时复习本 单元颜色单词， 学生进行单词拼 读 环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透 30 课课 中出现的句子中出现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔 法树，树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、 四这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句 型。练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话 做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是 Monkey 发来的语音 微信。Monkey 他们也来到了嘉年华，学生们一起去找 Monkey。原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子，他想要 看看盒子里有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演 对话。 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到 Elsa 公主，同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界 的视频，并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 5.通过物品的摘取， 复习句型What colour is it? Its 同时引出新句子: Its a pink bag. 学 生学会用“Its a/an+颜色+物品.” 的句型描述物品 6.用“魔法盒子里 藏了什么东西”来 引入课文，激发学 生思考 7.歌曲形式放松心 情，活跃课堂氛围 8.为学生布置听力 练习后，进行德育 渗透 9.创意的绘画作业， 让学生在绘画中巩 固颜色单词同时提 升语言交流能力， 也增强了学生英语 学习兴趣 作业作业 设计设计 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 板书板书 设计设计 Lesson 30 red yellow blue What colour is it? green purple Its brown black Its a pink bag. white pink Its an orange cat. grey orange Unit5 Lesson30 详案 刘津 环节一：师生互致问候环节一：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 T: Class begins. S: Stand up. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. Liu. T: Look! Today we have a lot of teachers here. Lets say good morning to the teachers, OK? S: OK! T: Good morning, teachers. One, two. S: Good morning, teachers! T: Super. Youre very polite. Sit down, please. 环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老师手里有许 多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让 拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴 们分享。 T: Traveling time is coming. Where shall we go? (点课件,出现 invitation) Oh, look. This is Princess Elsa. Its an invitation. Lets have a look together. (Princess Elsa 说话) T: Wow, its a Colour Carnival. Look! I have a lot of invitations. Who wants to have it? S: I want. I want. T: What colour do you like? S:(学生说自己喜欢的颜色) T: OK! Here you are. S: Thank you. T: Youre welcome./Not at all./ My pleasure. (教师询问几个学生并发票) T: Now, who gets the invitations? Come here. Look, I have a lot of invitations here. Share them with your friends, OK? S: OK! (学生领票后回到自己位置并询问其他小伙伴喜欢什么颜色的票，把 票发给小伙伴们) S: What colour do you like？ S: I like. T: OK! Now show me your invitations. Wow! There are a lot of colours here! Lets go to the Colour Carnival, OK? S: OK! T: Ready? S: Go! 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游， 她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜 色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。 （老师点课件，播放小精灵声音，在小精灵介绍入口规则时，老师 配合做动作） T: Look! There are three entrances here. You should go to the right one. Ready? S: Go! T: Super! （老师操作课件，从入口处拽出一张邀请函并询问学生） What colour is it? S: 学生根据自己邀请函的颜色回答 T: Great! You can come in. S: Super! （老师三个入口依次询问，学生回答后进入嘉年华） T: You are super! 环节四：嘉年华第一站，通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜环节四：嘉年华第一站，通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜 色的单词色的单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介 绍嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白桃心， 大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。 （老师操作课件，播放小精灵声音） T: Look! Mike and Sally are waiting for us. Lets go to find them,OK？ S: OK! （老师操作课件，进入嘉年华第一站。播放 Sally 声音） T: Wow! There are a lot of hearts here. Guess, what colour is it? Put it into the glass. Who wants to have a try? S: I want. （教师叫学生上台前来选择一个桃心） T: Guess. What colour is it? S: Its. T: Maybe. All right. Put it into the glass. （学生操作课件，将桃心放进魔法镜子里，展现出桃心真正的颜色） T: Oh! Is he/she right? S: Yes./ No. T: What colour is it? S: Its. T: Can you spell.?/ Lets spell.together. S: Yes! . （复习本单元 11 个颜色单词） T: You are great! （操作课件，到嘉年华第二站） 环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透 30 课中出课中出 现的句子现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔法树， 树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、四这三个 单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句 型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 T: Wow! Its a magic tree. You can pick anything you like. Im the first one. （老师操作课件摘物品书包） Look! Whats this? S: Its a bag. （老师写板书） T: Super! Look, I have a bag. What colour is it? S: Its pink. T: Yes! Its a pink bag. Its an orange cat. (老师操作课件摘猫) T: Look! Whats this? S: Its a cat. T: Super! Look, this is my cat. What colour is it? S: Its orange. T: Yes! Its an orange cat. (老师强调 an/a!) T: OK! Who wants to pick?(叫学生上前) S: Look, I have a T: What colour is it? S: Its T: Yes. Its a xxx xxx. (教师叫 2-3 个学生后) T: Who wants to pick? Who wants to ask? (教师叫 2-3 组学生) T: Youre doing great! Now lets take a break. Lets see a video together, OK? S: OK! (播放视频 I have a pen.) T: Its funny, right? S: Yes. (老师操作课件) T: Now, look! I have a red bag. I have a yellow bag. Guess. What colour is it? S: Its orange! T: Super! Now open your books. P67. Lets do it together. You can talk with your friends. What colour is it? OK? S: OK! T: Now. Lets begin. T: Happy English! S: Happy life! T: OK! What colour is it? S: Its 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话 做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是 Monkey 发来的语音微 信。Monkey 他们也来到了嘉年华，学生们一起去找 Monkey。原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。 引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。 (教师操作课件，播放声音) T: What happened? Oh, weve got a wechat message. Whos he? S: Monkey. T: Yes! He sends us a voice message. (播放 Monkey 声音) T: Wow. They come to this Carnival. (操作课件翻页) T: Look! Heres the Monkey. Lets go to find him, OK? S: OK! (操作课件播放 Nick 声音) T: Wow. They have a Magic Box. Who wants to see whats in it? S: I want. (学生操作课件：放大镜) T: What is it? S: We dont know. T: Lets see whats in the box, OK? S: OK! (播放课文视频) T: Oh! Whats in the box? S: A yellow boat, a green and purple kite and a pink bag. T: Super! T: Now, lets read this dialogue one sentence by one. (教师播放课文，学生跟读) T: Now, lets make this dialogue with your friends. Lets begin. (学生做对话) T: Youre super. Now lets make a new dialogue with your own things. (学生做对话) 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song T: Look. Its singing time. Lets sing a song together. S: Great! 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到 Elsa 公主，同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视频， 并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 T: Look, Princess Elsa is here. Lets go to find her. Ready? S: Go! (教师操作课件，播放 Elsa 音频，同时学生做练习) T: Youre super. Elsa brings us a video. Lets have a look together. S: Great! T: Do you like this video? S: Yes. T: Great! Our world is colourful. Lets protect our colourful world and enjoy our daily life together, OK? S: OK! T: Great! 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. Wish you a happy life. See you！ T: Class is over. Stand up! Goodbye, Boys and girls. S: Goodbye, Miss. Liu. T: Lets say good bye to the teachers. S: Goodbye, teachers.
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