三年级上册Unit 3 Look at my nose.-Lesson 13-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教（精通）版(编号：a36e8).zip

1PPT.com Unit 3 Look at me! 第五第五课时课时 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： Big Head Son SmallSmall HeadHead FatherFather 身体部位单词知识早知道身体部位单词知识早知道 green hand 生手、没有经验的人 hand in hand 手拉手，密切相关， 密不可分 arm in arm臂挽臂、手挽手 head teacher【英】(中小学)校长、班主任 1.听、读学生用书第听、读学生用书第28页的页的Lets learn 和和 Lets do。 2.跟你朋友一起读跟你朋友一起读Lets do的指令的指令 和做相应的动作和做相应的动作 。 3.动手做一个动手做一个puppet,并说说他身体并说说他身体 的各部位名称。的各部位名称。 1PPT.com Unit 3 Look at me! 第五第五课时课时 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： Big Head Son SmallSmall HeadHead FatherFather 身体部位单词知识早知道身体部位单词知识早知道 green hand 生手、没有经验的人 hand in hand 手拉手，密切相关， 密不可分 arm in arm臂挽臂、手挽手 head teacher【英】(中小学)校长、班主任 1.听、读学生用书第听、读学生用书第28页的页的Lets learn 和和 Lets do。 2.跟你朋友一起读跟你朋友一起读Lets do的指令的指令 和做相应的动作和做相应的动作 。 3.动手做一个动手做一个puppet,并说说他身体并说说他身体 的各部位名称。的各部位名称。 Lesson 13 Look at me 第二课时 1、能听说、认读 eye, face , ear, nose, mouth, 2、初步了解表示 接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth 的学习。 教学 难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口 型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备：1、身体部分的图片和卡片。 教学过程： 1 (Warm-up/Revision) (1)师生问候：T：Good morning S：Good morning！How are you? T:Im fine.thank you. (2)教师播放 Lets talk 的录音，学生跟读。让学生进行表演对话。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻 子，自己介绍说： This is my face 等等，由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth，让学生先初步了解单词。 （2）教师指着自己说：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指着自己的头说：This is my face 用同 样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth，学生进一步学习单词。 （3）教 师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口 型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 （5）认读 eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 （6）让学生听 录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力 求做到“眼到、口到、心到、手到”。 3 趣味操练 (Practice) （1）小组活动：Listen and point 教师让学生按小 组练习 eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个 单词，其他同学指出相应的部位。 （2）全体活动：Listen and draw 学生按教 师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一 张嘴，以次类推 nose,eye, face , ear, head，最后画出完整的一幅画（可 以让一、两个学生到 黑板上画，起引导作用） （3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 （4）学生两人一组做练习，练习内容同（3） （5）学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 （6）游戏：比一比 将学生分为两大组，每组各派一 个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大 声读出，：这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。 （本活 动中的句子，可以在本课时 Lets do 部分的基础上增加一单元 Lets do 部分的 句子。 ） 二、 家庭作业：读熟课文 8 次，和同桌操练身体部位 三、板书设计： Unit three Look at me 在黑板上贴上同 Lets learn 部分 一样的，图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。激发学生学习兴趣，培 养听说习惯和能力。 四、教学反思：大部分学生对身体部位有感兴趣学习，个别学生不会区分 nose/mouth 的发音。