三年级上册Unit 1 Hello! I'm Monkey.-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：30e1f).zip

Uint1 Hello！Im Monkey. Lesson 2 人教版（精通）三上 My names Han Xiaxing A: Whats your name? B: My names Peter. cat monkey My names dog. My names duck. cat cat I am Cat. monkey monkey I am Monkey . dog dog my names Dog. duck duck my names Duck . 开学第一天 我来演一演 A: Hello ! B: Hi ! A: Whats your name? B: My names./Im . A: Goodbye. B: Bye. 英语组备课教案英语组备课教案 课题课题Unit1Unit1 HelloHello，IMonkeyIMonkey lesson2lesson2课时课时 教学教学 目标目标 1.1. 借助图片、视频能够听、说、认读借助图片、视频能够听、说、认读 dogdog、duckduck 等词汇，并能够在相关句子中运用。等词汇，并能够在相关句子中运用。 2.2. 借助多媒体和卡片，通过师生，生生问答、小组合作交流，能够在实际情境中运用句型借助多媒体和卡片，通过师生，生生问答、小组合作交流，能够在实际情境中运用句型“ WhatsWhats youryour name?”“Myname?”“My names”names” 3.3. 借助动画、录音能够听懂并理解对话的情景和大意，在教师和录音的帮助提示下，能够以正确的语音语调借助动画、录音能够听懂并理解对话的情景和大意，在教师和录音的帮助提示下，能够以正确的语音语调 朗读课文。朗读课文。 4.4.借助多媒体歌曲伴奏，学唱歌曲借助多媒体歌曲伴奏，学唱歌曲 WhatsWhats youryour name?name? 重、难点重、难点 重点：重点：1.1.运用运用“ WhatsWhats youryour name?”“Myname?”“My names”names”句型进行交流。句型进行交流。 2.2.掌握掌握 dogdog , , duckduck 两单词。两单词。 难点：难点：WhatsWhats youryour name?name?的句型运用及发音。的句型运用及发音。 评价任评价任 务务 1.1. 小组竞赛、师生互动完成小组竞赛、师生互动完成 chantchant。（达成目标。（达成目标 1 1 的检测）的检测） 2.2. 学生给课文动画配音和情景交际创编对话（达成目标学生给课文动画配音和情景交际创编对话（达成目标 2.32.3 的检测）的检测） 3.3. 小组齐唱或全班拍手合唱歌曲小组齐唱或全班拍手合唱歌曲 WhatsWhats youryour name?name?（完成目标（完成目标 3 3 的检测）的检测） 教学教学 环节环节 活动形式活动形式设计意图设计意图 预设预设 时间时间 课后反思课后反思 1.1.Warming-up:Warming-up: 课前准备时间：播放课前准备时间：播放 HelloHello 歌，合唱。歌，合唱。 a a、小组评比分组。（、小组评比分组。（CatCat Team/Team/ MonkeyMonkey Team/DogTeam/Dog teamteam /Duck/Duck teamteam） b b、学生起立做自我介绍。复习句型、学生起立做自我介绍。复习句型 Hello/HiHello/Hi .Im.Im. 2.Presentation2.Presentation： a a、教师首先做自我介绍，如：、教师首先做自我介绍，如：ImIm MissMiss Han.Han. MyMy namename isis HanHan XiaxingXiaxing 大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ WhatsWhats youryour name?”name?”边问边指用口型提示他回答边问边指用口型提示他回答 MyMy namename isis，引导他们用，引导他们用 MyMy namename isis进行互相问答，注意进行互相问答，注意 namename 一词的发音。一词的发音。 领读教授新句型。领读教授新句型。 b b、让学生听录音、让学生听录音, ,跟读，用手指着句型进行认读，体会其英语句意。跟读，用手指着句型进行认读，体会其英语句意。 C C、让学生模仿课文动画，为动画配音进一步熟悉课文。、让学生模仿课文动画，为动画配音进一步熟悉课文。 d d、复习上节课旧单词、复习上节课旧单词 catcat、monkeymonkey，导入新单词，导入新单词 dogdog 、duckduck。（大小声、。（大小声、 小火车、前后左右游戏）小火车、前后左右游戏） 3.Practice:3.Practice: a a、自编、自编 chantchant，操练新单词和句型。，操练新单词和句型。 catcat catcat I I amam Cat.Cat. monkeymonkey monkeymonkey I I amam MonkeyMonkey . . dogdog dogdog MyMy namesnames Dog.Dog. duckduck duckduck MyMy namesnames DuckDuck . . b b、学唱歌曲、学唱歌曲 WhatsWhats youryour name?name?在愉快换了氛围中利用在愉快换了氛围中利用 TPRTPR 活动，进一活动，进一 步巩固关键句型。步巩固关键句型。 C C、情景表演，创编对话，一课和二课知识融合，在、情景表演，创编对话，一课和二课知识融合，在“开学第一天开学第一天”的情的情 境中的实现语言输出。境中的实现语言输出。 A:A: HelloHello ! ! B:B: HiHi ! ! A:A: WhatsWhats youryour name?name? B:B: MyMy names./Imnames./Im . A:A: Goodbye.Goodbye. B:B: Bye.Bye. 作业作业 布置布置 1.1.利用课余时间做调查，用英语询问家利用课余时间做调查，用英语询问家 庭相关成员的姓名。庭相关成员的姓名。 2.2.跟读第跟读第 4 4、5 5 页课文，模仿发音（页课文，模仿发音（1515 分钟）。分钟）。 板书板书 设计设计 Unit1Unit1 HelloHello，IMonkeyIMonkey lesson2lesson2 A:A: WhatsWhats youryour name?name? B:MyB:My namesnames CatCat TeamTeamMonkeyMonkey TeamTeamDogDog teamteamDuckDuck teamteam