三年级上册Unit 2 This is my pencil.-Lesson 11-ppt课件-(含教案+音频)-部级公开课-人教（精通）版(编号：90118).zip

Lesson 11 Unit 2 This is my pencil. Lets do! ? ? ? ? This is my marker. ? ? ? ? Hi,Li Yan. This is my glue. Look, Kate. This is my marker. Wow, its nice! Hi,Li Yan. This is my glue.? ? ? ? Wow, its nice! l-ueg-glue l-ueb-blue l-uef-flue l-ues-slue 1.Correct pronunciation; 正确的语音2.Beautiful intonation; 优美的语调 3.Read it loudly; 大声地朗读 Hi,Li Yan. This is my glue. Look, Kate. This is my marker. Wow, its nice! Look, Kate. This is my marker. Hi,Li Yan. This is my glue.? ? Hi,Li Yan. This is my glue. Look, Kate. This is my marker. Wow, its nice! ? ? ? ? Lets act! 6人组人组 Im Look! This is Look! I have a Wow,its nice!/ Create a new dialogue/chant with the cards.用卡用卡创编对话、韵句 Lets act! We use school things every day. 我们每天都用文具。我们每天都用文具。 They are our friends. 它们是我们的朋友。它们是我们的朋友。 We should love them. 我们应该爱护它们。我们应该爱护它们。 Keep them clean. 保持清洁。保持清洁。 Lets put them away！ 让我们把学具归置好！让我们把学具归置好！ 1.Introduce your school things to your friends;向朋友介绍学习用品向朋友介绍学习用品 2.Read after Kouyu100; 3.Create a new dialogue/ chant with the cards. 创编新对话、韵句创编新对话、韵句 Homework: 1.Introduce your school things to your friends;向朋友介绍学习用品向朋友介绍学习用品 2.Read after Kouyu100; 3.Create a new dialogue/ chant with the cards. 创编新对话、韵句创编新对话、韵句 Homework: 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：人教精通版小学英语三年级上册 11 课。 教材分析：教材分析：本单元主要学习用 This is 介绍某人，用 This is my介绍自己的学习用 品。本课书是第二单元的最后一个新课。三年级学生刚刚学习了不同时段的问候语和动物 类单词，词汇量很有限。在第二单元前 4 课学习的基础上，本课继续学习用 This is my介绍自己的学习用品，学习 glue, marker，并用 Its nice.进行适当的评价。 教学目标：教学目标： 1、使学生在朗读中熟悉单词和句子，并能准确认读 glue, marker 和句子 This is my Its nice. 2、通过提供不同的情境，使学生能熟练地用 This is my介绍自己的学习用品。 3、通过表情帮学生理解 Its nice.进行适当的评价。 4、使学生在听指令做动作的活动中巩固所学 glue, marker，并提高学生用英语做事情的 能力。 5、培养学生团结合作的意识、创新意识和学习英语的兴趣。 教学重点：教学重点： 1、学习在相应的情景中用 This is my介绍自己的并用 Its nice.进行适当的评价。 2、学习正确认读单词 glue, marker 和句子 This is my Its nice. 教学难点：教学难点： 1、 使学生理解 Its nice.进行适当的评价。 2、 使学生正确认读单词 glue, marker 和句子 This is my Its nice. 教具准备：课件，教具的奖励卡，胶棒、笔袋和马克笔实物教具准备：课件，教具的奖励卡，胶棒、笔袋和马克笔实物 课前准备：课前准备： 教学过程：教学过程： 一、 热身： 1、师生问好：Today we will learn Lesson 11 School things. 2、教师交代分成六个组，评价方法，并拿出六个桌牌，各组分别读出单词并以此命名 3、教师拿自己的包，T：Look,this is my bag.Its small.Right? Whats in it? Can you guess?让学生快速猜，教师拿出一块旧橡皮，说：Its old and small. But I like it.Look,nothing!Look here, its a big bag!看幻灯片中有个大书包，Whats in the bag?快速闪现学具图片，用头脑风暴帮助学生复习所学知识（配背景音乐）。 4、T:You have some school things,too.各组分别听指令做 TPR 活动，并奖励图卡。 其间，老师穿插对学生学具的评价（Oh,its nice！/Wow,its super/new/yellow) 二、 新课导入： 1、T：Li Yan and Kate have some school things,too.出示新课图片，并拿出两个人物 的头像，T:Look, this is Li Yan. This is Kate.粘贴到黑板上。 2、T:What does Li Yan say? Lets listen,OK?老师播放录音，然后，请学生看幻灯片 的图片回答 What does Li Yan say?学生说出答案后，老师给出答案并播放录音，接着板 书句子，读词和句子。老师拿出实物并描述 T：Look,this is my marker.Its small.Show me your marker,please.并引导学生跟老师一起评价某人的马克笔。让某生 自己介绍，其他同学一起评价。 3、T:Does Kate have a marker?生答：No.T:What does Kate say? Lets listen for the second time.再听录音，出现文字，同样方法出现新词句，板书。然后，按音素读 glue.然后，出现 blue,flue,slue,让学生试着读。 4、读课文，让学生参与评价：出现示朗读要求逐句跟读全课，强调This is my的 发音，找学生读补全对话方式（前两句），补 Kate 的话，分角色读同样，补 Li Yan 的话，分角色读打开书，男女生分角色读，交换，展示 三、 趣味操练： 1、读板书句子和单词，老师拿出胶棒和马克笔的图片，快速闪，学生快速说。然后贴上。 2、用 chant 节奏说 Glue,glue,this is my glue.接着，找两个组说并奖励。再读 marker,直 接找两组来说，他们都能说出 Marker,marker,This is my marker. 四、巩固提高： 1、统计各组卡片数目，表扬优胜组。 2、布置要求，各组用卡片创编对话：教师先找个同学跟老师随机对话，引导和示范，然 后再各组练习（配背景音乐，调节气氛） 3、展示：打开口语 100 的随机点名功能，活跃气氛，同时把机会给更多孩子。选中的同 学所在的组给大家展示。 4、情感教育；教师总结（配音乐）We use school things every day.They are our friends.We should love them. We should put them away.幻灯片示范把文具归置好。 T:Lets put them away. 五、布置作业： 1.Introduce your school things to your friends; 2.Read after Kouyu100; 3.Create a new dialogue/chant with the cards. 板书：