三年级上册Unit 1 Hello! I'm Monkey.-Lesson 6-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：903b6).zip

Good morning! Good morning! Good afternoon! Good afternoon! Good evening! Good evening! Good night! Good night! cat Im a cat. Im a dog. monkey Im a monkey. tiger Im a tiger. Im a rabbit. Relay race( (接力赛接力赛) ) 传卡片，老师和同学们一起读 “cat”.当老师停止时，卡片在谁 手里谁来读“I m a cat”. I do you say. 我做你说 Hello! Im a cat. Hello! Im a rabbit. Lets chant Im a cat, meow meow meow. Im a dog, woof woof woof. Im a monkey, Im a tiger. Im a rabbit,jump jump jump. 流流浪浪着着的的他他们们， 饥饥寒寒的的蜷蜷缩缩在在角角落落。 已已无无家家可可归归，却却还还要要 驱驱逐逐、被被捕捕。 可可不不可可以以温温柔柔的的对对待待他他们们。 我我想想要要一一个个家家， 一一个个不不用用多多大大 却却充充满满爱爱的的家家。 每每一一个个生生命命都都应应该该被被尊尊重重。 动物是我们的朋友，我们应该保护动动物是我们的朋友，我们应该保护动 物，保护动物就从关爱身边流浪动物物，保护动物就从关爱身边流浪动物 做起。做起。 Can you do it? I think you can, you can do well. 我相信你能做好我相信你能做好. . 单单词词竞竞猜猜 1.1.结合我们今天学到的动物单结合我们今天学到的动物单 词，给你的爸爸妈妈说出你喜词，给你的爸爸妈妈说出你喜 欢的几种动物。欢的几种动物。 2.2.同学们你还知道哪种动物的同学们你还知道哪种动物的 英文名称，做好准备下节课让英文名称，做好准备下节课让 我们共同分享。我们共同分享。 Bye! Goodbye ! UnitUnit 1 1 Hello!Hello! ImIm Monkey.Monkey. LessonLesson 6 6 Teaching aims： 知识目标： 1、能够在情景中理解会说“你好” 的英语表达法，并能够在真实 的语言环境中自然运用。 2、能够听、说、认读单词：cat、monkey、dog、tiger、rabbit 3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说 出小动物的名称，并模仿他们的动作。 情感态度与价值观 培养学生待人接物要有礼貌。 过程与方法： 本课通过歌曲自然引入，通过游戏结合练习本课单词及句型。 让学生快乐学会运用本课单词及句型。设置情景，让学生带着动物 头饰互相问好，学会灵活运用句式在适当的时间问候朋友。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：“Hello! Im a cat.” 并熟练地应用 在日常生活中。 Teaching aids: 1、Some animals cards 2、PPT 3、Some animals headwear Teaching method. 1. Pairwork. 2. Act practice. 3. Oral practice. Teaching steps: Step1Step1、Warm-upWarm-up 1. Sing a song. 2.Free talk. T: How are you? Ss: Im fine. Thank you. T: Good morning! Boys and girls. Ss: Good morning! Miss Liu. T: Good afternoon! Boys and girls. Ss: Good afternoon! Miss Liu. T: Good evening! Boys and girls. Ss: Good evening! Miss Liu. T: Good night! Boys and girls. Ss: Good night! Boys and girls. T: Do you like animals? Ss: Yes, I do. T: Whats this? Ss: Its a cat. Step2Step2、Presentation.Presentation. 1. Teach new words. cat (one by one) dog (大小声) monkey (one by one) tiger (根据卡片方向边做动作边读单词) rabbit (relay race) 2、Ask students read 3、I do you say.(教师做动作学生说.) Step3.PracticeStep3.Practice 1、Pair work 2、Act practice Two students come to the front. wearing animal headwear, practice the dialogue. A: Hello! Im a cat. B: Hello! Im a rabbit. Step4.Step4. LetsLets chantchant. Im a cat, meow meow meow. Im a dog, woof woof woof. Im a monkey, Im a tiger. Im a rabbit,jump jump jump. Step5.Step5.情感教育情感教育. . 动物是我们的朋友，我们应该保护动物，保护动物就从关爱身 边流浪动物做起。 CanCan youyou dodo it?it? I I thinkthink youyou can,can, youyou cancan dodo well.(well.(相信你能做好相信你能做好.).) Step6.SummaryStep6.Summary Lets play a game. Can you guess? Step7.HomeworkStep7.Homework 1.结合我们今天学到的动物单词，给你的爸爸妈妈说出你喜欢的几 种动物。 2.同学们你还知道哪种动物的英文名称，做好准备下节课让我们共 同分享。 BlackboardBlackboard designdesign Lesson6Lesson6 cat Hello! Im a cat. dog Hello! Im a rabbit. monkey tiger rabbit