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五认数10以内的数-3.认识几和第几-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：a02f9).zip

教学内容课程标准实验教材(苏教版)小学数学第一册第 1617 页上的内容。教学目标 1、经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、发展合作交流的意识和语言表达的能力。 3、结合排队活动，从中受到尊敬老人、礼仪谦让等社会公德教育。教学流程一、创设情境一、创设情境活动 1：读数出示一组数字 1 5 4 2 3 你能从小到大数一数这 5 个数吗？从大到小了？我们一起数一数。我们学习的数不仅可以表示有几个，还可以按顺序表示是第几个。今天，我们就来认识几和第几。（板书课题）二、感知新知二、感知新知活动 2：排队买票 1、动物园一大早就有人来排队买票了，你们看? (多媒体显示 5 人排队买票图) 2、谈话：（1）图上有几个人，他们在干什么？（2）请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几个？不戴帽子的男孩排在第几？（3）反过来，排在第二的是谁？排在第五的是谁？（4）看了图你还可以说出什么？（自己轻声说，说后同桌交流。）三、自主探究三、自主探究 1.“想想做做”第 3 题。先要观察清楚：哪条路上是上山的动物，哪条路上是下山的动物。然后再分别回答问题。 2.“想想做做”第 4 题。要分清几号车与有几辆车以及排在第几的车等不同含义，同时要有明确的前、后概念。可以先说说图中每个小动物分别开的是几号车，最前面的是几号车，最后面的是几号车，再回答教科书提出的问题。 3.小结。 “几”和“第几”不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的一个。四、精讲点拔四、精讲点拔 1.涂一涂（1）独立完成“想想做做”第 1 题。（2）同桌相互说一说：4 个和第 4 个有什么不同？五、运用提升五、运用提升（1）“想想做做”第 2 题哪只猴子比较特别？它是第几只猴子？你是怎么数的？（同桌交流）（2）“想想做做”第 2 题（左图）讲述：小男孩在第几层，你是怎么数的？（同桌讨论后交流）指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。六、达标作业六、达标作业 1.这节课，你学到了什么？ 2.完成练习与测试第 8 页。 5 5 4 2

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- 苏教2011课标版_一年级上册（2013年6月第2版）_小学数学_五认数10以内的数_3.认识几和第几_ppt课件_(含教案+视频)_市级优课_(编号：a02f9)
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苏教版数学一上_五认数10以内的数_3.认识几和第几_ppt课件_含教案视频_市级公开课_编号a02f9.zip

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资源描述：: 教学内容课程标准实验教材(苏教版)小学数学第一册第 1617 页上的内容。教学目标 1、经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、发展合作交流的意识和语言表达的能力。 3、结合排队活动，从中受到尊敬老人、礼仪谦让等社会公德教育。教学流程一、创设情境一、创设情境活动 1：读数出示一组数字 1 5 4 2 3 你能从小到大数一数这 5 个数吗？从大到小了？我们一起数一数。我们学习的数不仅可以表示有几个，还可以按顺序表示是第几个。今天，我们就来认识几和第几。（板书课题）二、感知新知二、感知新知活动 2：排队买票 1、动物园一大早就有人来排队买票了，你们看? (多媒体显示 5 人排队买票图) 2、谈话：（1）图上有几个人，他们在干什么？（2）请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几个？不戴帽子的男孩排在第几？（3）反过来，排在第二的是谁？排在第五的是谁？（4）看了图你还可以说出什么？（自己轻声说，说后同桌交流。）三、自主探究三、自主探究 1.“想想做做”第 3 题。先要观察清楚：哪条路上是上山的动物，哪条路上是下山的动物。然后再分别回答问题。 2.“想想做做”第 4 题。要分清几号车与有几辆车以及排在第几的车等不同含义，同时要有明确的前、后概念。可以先说说图中每个小动物分别开的是几号车，最前面的是几号车，最后面的是几号车，再回答教科书提出的问题。 3.小结。 “几”和“第几”不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的一个。四、精讲点拔四、精讲点拔 1.涂一涂（1）独立完成“想想做做”第 1 题。（2）同桌相互说一说：4 个和第 4 个有什么不同？五、运用提升五、运用提升（1）“想想做做”第 2 题哪只猴子比较特别？它是第几只猴子？你是怎么数的？（同桌交流）（2）“想想做做”第 2 题（左图）讲述：小男孩在第几层，你是怎么数的？（同桌讨论后交流）指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。六、达标作业六、达标作业 1.这节课，你学到了什么？ 2.完成练习与测试第 8 页。 5 5 4 2

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