五 认数10以内的数-3.认识几和第几-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：f1d6f).zip

周 次 5 课次 4 授课课题认识几和第几 教 学 基本内容 教科书第 14 页例题，第 1415 页“想想做做”的习题。 教学目的 和要求 1、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义， 能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结 合描述物体的位置，培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。 3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达的能力，并且能渗透尊 敬老人的教育。 教学重点 及难点 区分和理解几、第几的不同含义，并能在生活实际中运用。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导练习法、自主探索法等 集体备课个性化修改 教 学 环 节 设 计 一：新授 1、教学例题 （1）提问：图上有几个人在买票？谁排在最前面，谁排在最后面？ （2）提问：从前往后数，戴帽子的小男孩排在第几？不戴帽子的 男孩排在第几？ （3）谈话：反过来说：排在第 2 的是谁，指几个人？排在第 5 的 是谁，指几个人？ （4）提问：看了图，你还可以说出什么？ 2、“想想做做”第 1 题。 （1）老师点灯笼学生回答。 （2）老师提要求学生涂色。 问：这里的第 2 个和 2 个意思一样吗？ （3）书上练习。 从左边起点 4 个灯笼？（）指名上黑板涂色 从左边起点第 4 个灯笼？（） 这就是我们今天要学习的内容：几和第几。（板书：几和第几） 3、小结（板书：几和第几） 二：练习 1、“想想做做”第 2 题（左图）。 （1）问：小丽住在第几层呢，你是怎么数的？（同桌讨论后交流） 指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。 （2）问：如果小丽住在 3 楼应该出现在哪个阳台？ （3）问：老师想了解哪些同学住的是楼房？你家住几楼？ 2、“想想做做”第 2 题。 问：同学们看哪只猴子比较特别？它是第几只猴子，你是怎么数 的？ 得出：可以从上面数起，戴帽子的是第 2 只，也可以从下面数起， 戴帽子的是第 4 只。 3、“想想做做”第 3 题。 问：上山的动物有几只？谁第一？谁第二？ 问：上山的动物有几只？谁第一？谁第二？ 4、“想想做做”第 4 题。 问：4 号车前面有几辆车？是哪些车？ 问：5 号车前面是几号车？后面又是几号车？ 问：4 号车前面是几号车？后面又是几号车？ 问：除了这几个问题外，你还想到什么考考大家？（小组讨论） 三：应用拓展 1、“想想做做”第 5 题。 2、你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找！ 引导：自己的座位是几排几座，红花榜的排名，自家住房是几楼 几室等等。 3、发散练习。 告诉同学你喜欢吃的东西是第几个，让同学猜猜你喜欢吃的是什 么？ 板书设计 执行情况 与教学反思 5 5人排队买票，人排队买票， 排在第排在第 2 2。 排在排在 1.1.从左边起涂色。从左边起涂色。 涂涂4 4个个 涂第涂第 4 4 个个 2.2. 住在第住在第 层。层。 有有 只猴。只猴。 是第是第 只。只。 55 是第是第 只。只。 4 2 3.3. 上山的动物有几只？谁第上山的动物有几只？谁第 一，谁第二？下山的动物一，谁第二？下山的动物 呢？呢？ 4.4. 4号车前面有几号车前面有几 辆车？分别是辆车？分别是 哪几辆？后面哪几辆？后面 呢？呢？ 你还能说出什么你还能说出什么 ? ? 第第1名是冠军，获金牌；第名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获名是亚军，获 银牌；第银牌；第 3名是季军，获铜牌。名是季军，获铜牌。