五 认数10以内的数-2.认识1～5练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：506c6).zip

5 以内的加减法（练习） 教学内容：练习五 教学目标：进一步加深对 5 以内数的加法和减法的理解，能正确并 熟 练地计算 5 以内数的加法和减法。 教学重点：加深对 5 以内数的加法和减法的理解。 教学难点：正确并熟练地计算 5 以内数的加法和减法。 教学准备：师：多媒体课件和 5 枝铅笔。 生：笔和本子。 教学过程： 一：知识梳理： 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）好，这节课赵老师 就和小朋友们一起到数学王国玩闯关游戏。 游戏第一关：猜一猜游戏第一关：猜一猜 出示几张卡片，你能根据卡片上的图案，猜出卡片背面的数 字吗？（指名说，最后小结板书：这是数字 1-5，板书 5）下面 还有两个卡通头像的背后是两个运算符号，你知道他们又是谁吗？ 一起叫出他们的名字。（加号，减号）板书：5 以内的加减法 （练习） 揭题：下面我们就带着这两个朋友一起闯关，好吗？ 游戏第二关：说一说游戏第二关：说一说 下面我们用对口令来说说 5 以内数的分与合。（注意将话说 完整） 游戏第三关：算一算游戏第三关：算一算 2+2= 5-2= 2+3= 3+1= 4-1= 1+2= 5-3= 5+0= 3-0= 1+4= 2-2= 5-4= 4- 3= 4-2= 2+2= 3-1= 5-0= 5-5= 谁愿意选一道算式说说你是怎样想的？ 游戏第四关：我来做，你来写游戏第四关：我来做，你来写 师：下面请小朋友们仔细看老师做，你们在本子上快速写下算式 活动一：教师左手拿着 3 枝铅笔，右手拿着 2 枝铅笔，然后把 他们合并在一起。 活动二：教师左手拿着 1 枝铅笔，右手拿着 4 枝铅笔，然后把他 们合并在一起。 活动三：教师左手拿着 4 枝铅笔，右手从中拿走 2 枝，藏到背后。 学生仔细观察，在本子上快速写下算式。 小结：小朋友真棒，能根据老师简单的几个动作，迅速列出了加 法或减法算式，谁愿意说说加法其实就是什么（表示把几个部分合 在一起，求一共有多少），那么减法呢？ 二、基础练习： 第五关：看图巧列式第五关：看图巧列式 师：请看小猴在干什么呢， (课件演示) (1)出示加法图。 指名说说图的意思，怎样列式，分别说说每个数表示的意思。 指出：这两个加法算式都表示把两个部分“合起来”(手势)， 求一共多少。计算时，可以想两个数合起来是几，得数就是几。 (2)出示减法图。 指出：这两个减法算式都表示从一共的数里“去掉”几(手势)， 求还有多少。计算时，可以想从一共的数里面去掉几还有多少，算 出得数。 第六关：送小鸡回家第六关：送小鸡回家 师：小鸡们出来玩，忘记了自己的家，这可急坏了鸡妈妈。聪明 的小朋友，你能把小鸡送回家吗？ 第七关：谁的眼力好。第七关：谁的眼力好。 5+0= 4-1= 3+1= 5-0= 4+1= 1+3= 说说每组两道算式有什么不同。 第八关：比一比第八关：比一比 10 9 5 4 3+22+3 8 0 5-21+ 4 3-32-2 61+4 4-4 0 5-3 5-2 2+13 34-1 4-1 4+1 选两道题让生说说是怎样比的。 第九关：看谁写的棒（作业纸）第九关：看谁写的棒（作业纸） 2+3= 4-3= 0+5= 第第十关：比比谁列的算式多十关：比比谁列的算式多 （1)写加法算式。 出示第一幅图，让学生说说图中有些什么。 引导：图里可以把哪个和哪个合起来算?和同桌先讨论，想想能 列几道加法算式，把想到的算式记录下来。 (2)写减法算式。 出示第二幅图，说说图里的意思。 提问：你能写出几道减法算式，自己想一想、写一写。 三、提高练习三、提高练习 第十一关：勇闯智慧岛第十一关：勇闯智慧岛 1.让学生填写第 5 题，要求写出不同的算式。 交流算式，教师有序板书，再让学生说说怎样想到不同算式的。 指出：算加法的方法是两个数合成几，得数就是几。所以想几和 几能合成 5，就可以写出得数是 5 的不同式子。 2. 出示思考题。 (1) 引导：请小朋友看一看，题里+=4 o 一=3 告诉了我 们什么。=( ) o=( )说说你是怎样想的。 (2) +o=4 =( ) +o=5 o=( ) 谁愿意把你想的过程分享给大家。 3.思考，填空。 一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯 3 次可以锯成( )段， 锯成 5 段要锯( )次。 4、课堂总结 通过这节课的练习，你有什么收获，想对自己说点什么？ 2+2=5-2=2+3=3+1= 1+2=5-3=5+0=3-0= 2-2=5-4=4-3=4-2= 3-1=5-5=1+4=4-1= 4 3 54 3 2 53 0 112 20 5 3 15 325 13 220 5 54 3 5 4 109543+22+3 805-21+43-32-2 61+44-405-35-2 2+1334-14-14+1 25 13 一根木头，锯一次可锯成两段(如图)， 锯3次可以锯成()段，锯成5段要锯()次。44