十 20以内的进位加法-7.复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：506ca).zip

要求： 1.每人说1道10以内的加减法算式（也可以是连加、连减或混合运算）。 2.前一道算式的得数是后一道算式的第一个数。 3.小组比赛，用时最短的组胜利。 热身运动热身运动 9+2= 8+6= 4+9= 5+7= 9+9= 8+9= 7+9= 7+4= 7+6= 11 12 1611 1817 13 1314 Hi,我是小猪 嘻哩呼噜 我想吃玉米我想吃玉米 9+ =11 8+ =14 +9 =13 5+ =12 2 6 4 7 墨水打翻了墨水打翻了 游戏游戏1：举起手来：举起手来 规则： 1.所有人起立，根据要求举左右手。 2.教师喊“开始”则开始举手。 3.举错或反应慢的人坐下，对的人继续答题。 出去玩喽出去玩喽 第一关第一关 要求：答案正确的举左手，错误的举右手 5+6=11 9+7=18 6+8=12 左手 右手 右手 第二关第二关 要求：答案是双数举左手，单数举右手 3+9=( ) 8+5=( ) 6+8=( ) 7+( )=12 12 双数 左手 13 单数 右手 14 双数 左手 5 单数 右手 第三关第三关 要求：得数大于14的举左手，小于14的举右手 8+3=( ) 6+7=( ) 7+8=( ) 5+9=( ) 1114 右手 1314 右手 1514 左手 14=14 不举手 规则：教师用响板一边打拍子一边报算式， 学生跟着节奏回答。 游戏游戏2：快板唱起来：快板唱起来 回家路上回家路上 6元5元9元 8元 （1）选哪2样，花的钱最少？ （2）选哪2样，花的钱最多？ 5 + 6 = 11（元） 9 + 8 = 17（元） 和妈妈一起去买菜和妈妈一起去买菜 小提示： 在11元和17元之间 一荤一素 它给了老板20元钱，想一想，老板应 该找它多少钱呢？ 6元5元9元8元 和妈妈一起去买菜和妈妈一起去买菜 研习单 一（ ）班 姓名 1.我是小帮手 9+2= 8+6= 4+9= 7+7= 5+7= 9+9= 8+9= 3+8= 6+5= 7+9= 7+4= 7+6= 2.看谁最聪明 9 + = 13 5 + =11 + 8 = 15 12 - = 9 3.买菜小能手 8 元 5 元 9 元 6 元 （1）要是花钱最少，选哪 2 种？ （2）要是花钱最多，选哪 2 种？ （3）最后，花花选择了鱼和胡萝卜，它给了老板 20 元钱，想一想，老板应该找它 多少钱呢？ 20 以内的进位加法复习教案 1、教学目标教学目标 1.进一步熟悉 20 以内的进位加法，能够准确快速地口算； 2.提高口算能力，进一步养成良好的口算习惯； 3.能解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。 2、教学重点教学重点 20 以内进位加法的口算 3、教学难点教学难点 解决简单的实际问题 4、教学准备教学准备 教具：教学课件，响板 学具：研习单 5、教学过程教学过程 （一）热身活动（算式接龙）（一）热身活动（算式接龙） 一组一组起立，每人说 1 道 10 以内的加减法后坐下（也可以是连加、连减 或混合运算） ，要求：后一道算式的第一个数是前一道算式的得数。 谈话：10 以内的加减法大家都掌握很好了，那要是数字再大一点呢？今天 我们就来复习 20 以内的进位加法。 （板书课题） 谁先来说一道?（如：9+5） 我们在算 9 加 5 时用的什么方法呢？（凑十法） 谁来说说 9+5 的凑十过程？如果是 3 加 8 呢？我们可以怎样想？（交换位 置） （2）口算练习口算练习 1.掌握了方法以后，口算起来就很轻松啦！ 孙老师今天给大家带来了一个新朋友，它是小猪唏哩呼噜，想知道它一天 都干了什么吗？刚吃完午饭它又想吃东西了，便伸手去拿桌上的玉米，但妈妈 说必须完成作业才能吃，你能帮帮它吗？ 9+2= 8+6= 4+9= 5+7= 9+9= 8+9= 7+9= 7+4= 7+6= 要求：学生独立做题，做完之后就举手，开火车校对答案。 最后，小猪通过自己的努力也算出了几道题，它高兴地手舞足蹈，可就在 这时不小心碰翻了桌上的墨水瓶，哎呀，你们猜怎么着？（出示题目） 9+ =13 8+ =16 +9=13 5+ =12 这下它不知道该怎么办了？你知道吗？ 学生先独立做，再指名说你是怎么想的。 2.游戏 1：举起手来 美餐一顿之后花花就和小伙伴们去玩游戏了，想知道它们玩的什么游戏吗？ 规则： 1.所有人起立，根据要求举左右手。 2.教师喊“开始”则开始举手。 3.举错或反应慢的人坐下，对的人继续答题。 第一关 要求：答案正确的举左手，错误的举右手 5+6= 左手 9+7= 右手 6+8= 右手 第二关 要求：答案是双数举左手，单数举右手 3+9=( ) 左手 8+5=( ) 右手 6+8=( ) 左手 7+( )=12 右手 第三关 要求：得数大于 14 的举左手，小于 14 的举右手 8+3=( ) 右手 6+7=( ) 右手 7+8=( ) 左手 5+9=( ) 不举手 3.游戏 2：快板唱起来 这个游戏结束以后，花花又和小伙伴们说起了快板，你们听过快板吗？接 下来和孙老师一起说快板好不好？ 规则：教师用响板一边打拍子一边报算式，学生跟着节奏回答。 台词： 一二三四五六七，七六五四三二一，小眼睛（看黑板） ，小耳朵（认真听） ， 准备好了请听题。 ，第一题，9 加 2 是多少？（9 加 2 是 11） ，真聪明。，请听 题，9 加 3 是多少？（9 加 3 是 12） ，了不起.（学生答不上来时）慢慢 说，不着急。 第一小组请听题，3 加 8 是多少？（3 加 8 是 11） ，声音太小没力气。第二 组，敢不敢和他们比一比？6 加 6 是多少？（6 加 6 是 12） ，第三组，服不服气？ 8 加 8 是多少？（8 加 8 是 16） 。 小朋友们真聪明，只要平时多练习，相信没有什么可以难倒你。说了这么 多，掌声在哪里？ （三）解决实际问题（三）解决实际问题 晚上的时候，花花陪妈妈去菜场买菜，我们一起来看看它们买了什么。 胡萝卜 鸡腿 虾子 玉米 6 元 5 元 9 元 8 元 小猪想吃这几样菜，可是妈妈说只能买 2 样。 （1）要是花的钱最少，可以买哪 2 种？列算式。 （2）要是花的钱最多呢？列算式。 （3）猜猜看，小猪最后选择了哪 2 样？ 小提示： 在 11 元和 17 元之间 一荤一素 （出示答案：胡萝卜和虾子） （4）它给了老板 20 元钱，思考一下，老板应该找他多少钱呢？（口答） 4、总结 1.你们今天帮了小猪大忙了，有什么想说的吗？ 2.你们说的都很好，掌声给自己鼓励一下！只要我们平时多练习，每个人都能 成为计算小能手。