六 认识图形（一）-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：b0d90).zip
一、情景导入 同学们，看看谁来了？乐迪送来的包裹都放在了每组的桌子上，赶紧打开 看看吧！说说都有些什么？ 二、探索新知 1.初步感知特点 （1）小朋友们，你能把形状相同的物体放在一起吗？ (2)谁来说一说你们怎么放的？ 2.分类认识长方体、正方体 （1）让学生动手摸一摸药盒、牛奶盒，小组里说说感受 （2）汇报交流 预设：是长长方方的，有平平的面。 小结：像这样长长方方的，有平平的面，就叫长方体。 （3）动手摸一摸模仿魔方或筛子，说说什么感受？ 3.对比长方体、正方体，区别不同，加深认识。 （1）长方体和正方体都是长长方方，有平平的面，那它们有什么不同的地方？ 4.认识圆柱和球 继续通过摸一摸，看一看来描述圆柱体和球的特征。 圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 球：是圆圆的。 5.如果这些图形都脱掉花外衣，你还认识他们吗？ 出示三维图，要求学生说出图形名称。 3、游戏：搭积木。 （1）下面我们来做一个“搭积木”的游戏。 师：你觉得选择哪种积木最稳固呢？ 4.联系生活实际，感受各种图形的用途。 5、体验特征 游戏：猜猜我摸的是什么 把桌上的物品都放入一黑色塑料袋，一学生在袋中摸一物体，说感觉，让 大家猜是什么。 先找两个学生示范，再分小组进行。 三、课堂练习 四、归纳总结 同学们，还记得乐迪离开时的口号吗？“勇闯天下，超级飞侠！”老师希 望大家像乐迪一样，勇闯数学王国！ 小朋友们，你能把形 状相同的礼物放在一起吗 ？ 长方体 正方体 圆柱体 球 长方体正方体 圆柱 球 1. 2. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 4 4 2 2 3. （1）从左数起，第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ） 是 。 （2）说一说 左边的一个是什么，右边的一个是什么。 315
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一、情景导入 同学们，看看谁来了？乐迪送来的包裹都放在了每组的桌子上，赶紧打开 看看吧！说说都有些什么？ 二、探索新知 1.初步感知特点 （1）小朋友们，你能把形状相同的物体放在一起吗？ (2)谁来说一说你们怎么放的？ 2.分类认识长方体、正方体 （1）让学生动手摸一摸药盒、牛奶盒，小组里说说感受 （2）汇报交流 预设：是长长方方的，有平平的面。 小结：像这样长长方方的，有平平的面，就叫长方体。 （3）动手摸一摸模仿魔方或筛子，说说什么感受？ 3.对比长方体、正方体，区别不同，加深认识。 （1）长方体和正方体都是长长方方，有平平的面，那它们有什么不同的地方？ 4.认识圆柱和球 继续通过摸一摸，看一看来描述圆柱体和球的特征。 圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 球：是圆圆的。 5.如果这些图形都脱掉花外衣，你还认识他们吗？ 出示三维图，要求学生说出图形名称。 3、游戏：搭积木。 （1）下面我们来做一个“搭积木”的游戏。 师：你觉得选择哪种积木最稳固呢？ 4.联系生活实际，感受各种图形的用途。 5、体验特征 游戏：猜猜我摸的是什么 把桌上的物品都放入一黑色塑料袋，一学生在袋中摸一物体，说感觉，让 大家猜是什么。 先找两个学生示范，再分小组进行。 三、课堂练习 四、归纳总结 同学们，还记得乐迪离开时的口号吗？“勇闯天下，超级飞侠！”老师希 望大家像乐迪一样，勇闯数学王国！ 小朋友们，你能把形 状相同的礼物放在一起吗 ？ 长方体 正方体 圆柱体 球 长方体正方体 圆柱 球 1. 2. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 4 4 2 2 3. （1）从左数起，第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ） 是 。 （2）说一说 左边的一个是什么，右边的一个是什么。 315
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