八 10以内的加法和减法-13.求未知加数-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:3162a).zip
8( )= 10 再放几个是10个 ? 8 2 108=2 2 1. 5( )= 8( ) 6= 10 7( )= 8 3( )= 9 34 1 6 4. 8( )= 10 5( )= 8 6( )= 10 7( )= 9 加法里的未知数 一 复习 今天上课之前我们先玩个口算游戏,这个游戏就是看数字卡片, 看谁算得又快又准确,同学们准备好了吗? 1.请看第一张卡片:7+3 那根据这道加法算式你能想到和它有联系的减法算式吗? 2.我们再来看下一张卡片 4+5,谁来说减法算式 3.下面是抢答环节,只要你知道答案,立刻说出来 2+5 4.最后一张了,看谁算得最快 6+4 同学们已经很快地口算了,不过我们不光要会算,还要知道是 怎么算得? 1. 你知道 6+4 为什么等于 10 吗? 2. 那 2+7 为什么等于 7 呢? 今天这节课我们就用这些知识解决新的数学问题 二 新课 1. 请看大屏幕,这是一个装苹果的盒子,我们先来看看这个 盒子一共有几个格子呢?一起数一数,10 个 如果一个格子里放一个苹果,一共可以放几个苹果? 已经放了几个? 一共可以放 10 个苹果,已经放了 8 个。谁能像老师这样说 一说,再一起说一说。根据这两句话,你能提什么数学问 题(再放几个是 10 个) 谁能把这三句话连起来说一说,再一起说。 这个问题就是 8 个加上几个是 10 个,是几个暂时不知道可 以打一个括号来表示,这个算式读作 8 加几等于 10.这个括 号是几我们不知道,我们把不知道的数叫未知数。今天我 们学习的就是加法里的未知数。 2. 你能根据这幅图说说这道算式的意思吗? 那这个括号里填几呢?你是怎么想的? (1)用合成的方法,多请几个同学说一说 (2)有没有不同的方法。10-8=2,想减法算加法这个方 法真棒,谁能再说一遍。 3. 请选择一种你喜欢的方法和同桌说一说 三完成书本的想想做做第 1 题
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8( )= 10 再放几个是10个 ? 8 2 108=2 2 1. 5( )= 8( ) 6= 10 7( )= 8 3( )= 9 34 1 6 4. 8( )= 10 5( )= 8 6( )= 10 7( )= 9 加法里的未知数 一 复习 今天上课之前我们先玩个口算游戏,这个游戏就是看数字卡片, 看谁算得又快又准确,同学们准备好了吗? 1.请看第一张卡片:7+3 那根据这道加法算式你能想到和它有联系的减法算式吗? 2.我们再来看下一张卡片 4+5,谁来说减法算式 3.下面是抢答环节,只要你知道答案,立刻说出来 2+5 4.最后一张了,看谁算得最快 6+4 同学们已经很快地口算了,不过我们不光要会算,还要知道是 怎么算得? 1. 你知道 6+4 为什么等于 10 吗? 2. 那 2+7 为什么等于 7 呢? 今天这节课我们就用这些知识解决新的数学问题 二 新课 1. 请看大屏幕,这是一个装苹果的盒子,我们先来看看这个 盒子一共有几个格子呢?一起数一数,10 个 如果一个格子里放一个苹果,一共可以放几个苹果? 已经放了几个? 一共可以放 10 个苹果,已经放了 8 个。谁能像老师这样说 一说,再一起说一说。根据这两句话,你能提什么数学问 题(再放几个是 10 个) 谁能把这三句话连起来说一说,再一起说。 这个问题就是 8 个加上几个是 10 个,是几个暂时不知道可 以打一个括号来表示,这个算式读作 8 加几等于 10.这个括 号是几我们不知道,我们把不知道的数叫未知数。今天我 们学习的就是加法里的未知数。 2. 你能根据这幅图说说这道算式的意思吗? 那这个括号里填几呢?你是怎么想的? (1)用合成的方法,多请几个同学说一说 (2)有没有不同的方法。10-8=2,想减法算加法这个方 法真棒,谁能再说一遍。 3. 请选择一种你喜欢的方法和同桌说一说 三完成书本的想想做做第 1 题
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