八 10以内的加法和减法-11.练习七-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：e0bdf).zip

练习七教学设计 教学内容： 苏教版小学数学一年级上册第八单元练习七 教学目标： 1、 通过练习，让学生掌握得数是 8、9 的加法与相应的减 法的计算方法，能熟练进行计算； 2、 在练习的过程中，进一步提高学生运用学过的加、减 法计算解决简单实际问题的能力； 3、 在练习的过程中，培养学生良好的观察习惯和团队合 作能力以及竞争意识。 教学重点： 掌握得数是 8、9 的加法与相应减法的计算方法 教学难点： 熟练进行得数是 8、9 的加、减法计算并能灵活解决实际 生活问题 教学过程： 一、一、 复习旧知，引入练习复习旧知，引入练习 师生对话，通过朵拉这一卡通角色并帮助其解决问题 （两道关于 8 和 9 的计算）复习上节课的重点知识。 二、二、 情境激趣，诱发探索情境激趣，诱发探索 朵拉的好朋友波波王子被女巫抓走，要想解救他必须找 到七扇大门的钥匙。通过有情节的卡通故事，贯穿整个练 习，让学生充满兴趣的同时，激发思考探索。 三、三、 答疑解题，逐步生成答疑解题，逐步生成 1、 学生先思考和为 8 的算式，并请学生上台利用数 字卡片呈现算式（注意对类似 3+5=8 和 5+3=8 的 引导） ，紧接着利用好朋友面对面的合作形式解 决 8 相应的减法（注意对类似 8-2=6 和 8-6=2 的 引导） ，以同样的形式完成得数为 9 和相应减法 的练习； 2、 先让学生自我完成，注意要求又快又准确，利用 开火车的形式检查回答； 3、 呈现课件，先让学生观察途中的算式有什么特点， 然后让学生进行男女生 PK 竞争的形式说出得数 相同的算式； 4、 先让学生计算，再让学生发现每组算式的规律， 培养观察和小组交流的习惯和能力； 5、 在第四题的基础上，让学生挑战在不计算的情况 下，快速得出结果； 6、 先让学生找数学信息，问学生题目要我们求什么？ 怎么求？如何得出算式和结果，互相说一说； 7、 先看题，问学生题目要我们干什么？然后小组讨 论得出结论。汇报讨论分享成果。 四、四、 总结过程，启发新知总结过程，启发新知 成功解救出波波王子，为了表示感谢，波波王子送给朵 拉和 Boots 一共 10 块蛋糕，但是怎么分给他们俩呢？有哪 些分的方式呢？下节课将开启得数为 10 相应的减法之旅。 教学反思 新课程实施以来，我们对新授课极为重视，而对于练习 课则重视不够，在日常教学工作中，就是许多教师的练习 课教学存在着极大的盲目性和随意性。在实际教学中存在 很多问题，这都是我后期思考和研究的方向。 你可以拿走两盘苹果 你最多能拿走几个？ 5+3=8 最少能拿走几个？2+1=3 把9只仓鼠分成两组，怎么分？写出算式 9 5 8 6 9 3 1 9 2 8 3 9 算一算，比一比 你有什么发现？ 6 7 8 9 7 5 3 1 9 7 5 3 5 4 5+49 开启10的加减之旅