八 10以内的加法和减法-2.5以内的减法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：e04fa).zip

第 1 课时 得 数 在 5 以 内 的 加 法 10 以 内 的 加 法 和 减 法 12 4 1 2 32 2 3 1 4 14 3 35 4 5 3 3人人和和2 2人人， 合合起起来来是是5 5人人。 3 2 加法加法3 2 5 加号加号 读作：读作：3 加加 2 等于等于5 3 读作：读作：1 加 2 等于3 4224 2.2. 先画一画，再填得数。先画一画，再填得数。 2 1 4 1 1 4 35 5 3.3. 想一想，填一填。想一想，填一填。 1 1 2 3 1 3 2 5 4 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 该怎样分信件 ？小朋友，你 能帮帮我吗？ * 小朋友们真棒 ！全都答对了 ！给自己鼓鼓 掌吧！ 得数是 5 的加法 教学过程：第一课时 一、 创设情境 开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了 能使这些花开的更鲜艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来 了哪些小朋友？（出示挂图） 2、知识探索 1、 看图，先让学生表述题意：3 个同学在浇水， 又走来 2 人，一共有 5 人。把学生的注意力集中到“3 人和 2 人合 起来是 5 人”上。 2、告诉学生，把 3 人和 2 人合起来可以用加法计算。 3、 教学加号、加法算式的写法和读法。 4、 教学例 2，让学生感知加法的含义，体验计算方法，例题 是两幅内容连续的图，要让学生明白图意，体会 1 位小朋友和 2 位小朋友走到一起是 3 位小朋友，要用 1+2 计算。 3、 知识巩固 “想想做做”要让学生自己看图，讨论、交流，或者通过学具操 作，学习其余的一些加法算式，使学生在活动中进一步体会加法 的含义和计算方法。对于实际问题，要重视让学生说一说图意， 相互交流，并列出算式，培养学生的观察和理解能力。 1、第 1 题可以指导学生说说图意，列出算式，并在小组里交 流。 2、 第 2 题可以让学生相互合作，摆一摆小棒并算出得数。 摆小棒能帮助学生加深对加法含义的理解。 3、 第 4 题是小兔子采蘑菇的情境是连续的，可以激发学 生兴趣。通过说一说再写算式，可以加深理解加法的含义，感受 解决简单的实际问题的过程。 4、 第 5 题是开放题。要引导学生根据图意，列出不同的 算式。只要符合图意，都要鼓励，使学生体会发现和提出问题的 过程。要鼓励学生多列一些算式，培养他们仔细观察，收集信息 的能力。在交流时，可以让学生说说算式求的是什么。如 2 个小 朋友甩绳，3 个小朋友跳神；2 只鸟在树上，又飞来 1 只鸟；路 左边有 2 朵花，右边有 2 朵花等。 4、 课堂总结 五、 能力检测