十一 期末复习-1.认数和认图形-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号：50feb).doc

1、1 复习复习 2020 以内的数以内的数 教学内容教学内容 ：一（上）第 102 页“期末复习”第 15 题。 教材简析教材简析 ：这部分内容在学生学习了 11-20 的认识之后进行的一节期末整理复习课， 旨在通过各种活动调动学生已有的数学知识和生活经验，整体回顾认数、数的组成、数的大 小比较等知识，感知数学在生活中的运用，培养数感，同时培养学生对知识进行复习整理的 能力。 教学目标教学目标 ： 1、通过复习，使学生能理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、 读、写 20 以内的数，把握 20 以内数的顺序，会比较大小。 2、通过对 20 以内数的认识，进一步培养学生的数感，

2、让学生体验到生活中处处有数学。培 养和发展学生的语言表达能力。 教学重点教学重点 ：复习数的概念。 教学难点教学难点 ：感知数学在生活中的运用，培养数感。 教学教学过程过程 ： 一、情境导入 谈话：小朋友们，你们知道吗：在数学世界里有一个神秘的数字王国，很多的数字宝 宝都在那儿生活。 你们想去看看吗？今天我们就去数字王国里复习 20 以内的数。（出示课题： 复习 20 以内的数并板书） 二、复习二、复习 2020 以内的数以内的数 1 1、我会数数、我会数数 启发：数字王国的国王说了：要想进来，第一必须会数数。 （屏显）你能用不同的方法数 出 20 以内的数吗？同桌之间相互数一数，想想自己是怎

3、么数的，你的同桌又是怎么数的 生生互数，师巡视。 提问：你是怎么数的或他是怎么数的？（找 2-3 个学生说说） 师小结:我们既可以 1 个 1 个数还可以 2 个 2 个数，5 个 5 个数，10 个 10 个数，数的方 法可真多呀！ 启发：不管用哪种方法，要想数对，你觉得要注意什么？ 2 2、我会找数、我会找数 过渡：看到小朋友们数得这么好，国王命令打开大门邀请小朋友们来参观。很多的数字 宝宝听说你们来非常开心，都排着队来欢迎我们。 问：你能帮他们排排队吗？ 王国里这么大我们又不熟悉路线怎么办呢？不用担心有 5 个数字宝宝愿意给我们当导 游， 他们是谁呢？看他们就藏在括号里，你能找出来吗？

4、3 3、我会数的组成、我会数的组成 谈话：导游宝宝还带来了数字王国里他们最喜欢玩的玩具想和我们分享，走，去看看。 （屏显示小棒）问：他们的玩具是？有多少根？（9）再加上一根是？（10） 捆成一捆是多 少？几个十？再来一困，是几个十？ （屏显计数器）师：他们还有这个玩具（拿出计数器）他的名字是？那你知道这个计数器上 2 怎么表示数呢？ 这表示是多少？两个 1 表示的意思一样吗？ 三、习题练习巩固三、习题练习巩固 谈话：看完他们的玩具，来到了数字王国里最好玩的探险屋。你们敢不敢去探险？ 你们真勇敢。但是要想到达探险屋顶层必须闯过四关，闯关成功国王还准备了大礼包送给我 们呢。你们敢不敢去挑战？ 请看

5、第一关：填一填，填对可进入下一关。先在这个学习单上写一写，写好就放笔坐端 正，待会请坐姿端正的小朋友说一说。 第二关：好再看第二关，师：没有图你还会写吗？把学习单的第 3 题写好 第三关：恭喜你们进入第三关，每个数宝宝都有自己的家，帮助数宝宝找到自己的家， 你能找到吗。赶紧在学习单上写一写。 第四关：好激动人心的时刻来了，到了最后一关了。城堡里面栽了好多的苹果树， 你 能摘下来吗？先在学习单上写一写，再想想你的计算过程。 过渡：小朋友们的表现很好，闯过了所有的关， 现在去看看国王的大礼包里是什么。原 来是好吃的水果，要想吃到那就必须正确回答水果提出的问题。 菠萝说：15 添上 1 就是我，我是（16） 西瓜说： 我是由 2 个十合起来的你成的，我是（20） 苹果说：我比 16 大，比 18 小，我是（17） 。 梨说：最小的两位数就是我，我是（10 谈话：参观完数字王国，你会用这些数说一句话吗？ 小结：小结：通过今天的学习你学会了什么呢？ 作业作业：到你的生活中去找找今天你认识的数。 板书：板书：复习 20 以内的数 数数数的顺序 比较大小数的组成