五 认数10以内的数-1.认识1~5-教案、教学设计-部级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号:80d5c).docx
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1、认识认识 1 15 5 教学目标:教学目标: 1、学生会用 15 各数表示物体的个数,知道 15 的数序,能认、读、写 15 各数,并注意书写工整。 2、通过绘本故事,了解数的演变过程,体会数学一一对应、化繁为简的思想。并 使学生感受到数学是在实践过程中产生的, 体会学数学、用数学的乐趣,激发学 习知识的热情。 3、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:会用 15 各数表示物体的个数。 难点:难点:工整书写 15 各数。 教学过程教学过程 一、借情境抽象出 15 各数,激发学习知识的热情。 师:小朋友们,开心农场的小动物们生宝宝了,我们一起去瞧
2、瞧吧。 1、认识 1。 师:第一个报喜讯的是马妈妈。你知道它生了几匹宝宝? 1 匹马宝宝,马 妈妈怎么告诉其他小伙伴呢? 老师这儿有个计数器,你能拨一拨上面的珠子告 诉大家马妈妈生了 1 匹马宝宝吗? 师:1 匹马宝宝、1 个珠子,它们的数量都是 1。人们为了把数量 1 记录下来, 就发明了一个表示数量 1 的符号,那就是数字 1。 (板书)你能从生活中找一找 数量是 1 的物体吗?老师也给小朋友们带来了一些物体(出示一串葡萄、一篮苹 果) ,这些能用数字“1” 表示吗? 小结:1 不但可以表示 1 个物体,还可以表示 1 堆物体。 师:既然认识了 1,我们就一起学着写写它吧。重点教学“1”的
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