八 10以内的加法和减法-11.练习七-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号：e0bdf).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1808236

上传时间：2021-10-21

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资源描述：: 1、练习七教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级上册第八单元练习七教学目标： 1、通过练习，让学生掌握得数是 8、9 的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算； 2、在练习的过程中，进一步提高学生运用学过的加、减法计算解决简单实际问题的能力； 3、在练习的过程中，培养学生良好的观察习惯和团队合作能力以及竞争意识。教学重点：掌握得数是 8、9 的加法与相应减法的计算方法教学难点：熟练进行得数是 8、9 的加、减法计算并能灵活解决实际生活问题教学过程：一、一、复习旧知，引入练习复习旧知，引入练习师生对话，通过朵拉这一卡通角色并帮助其解决问题（两道关于 8 和
2、 9 的计算）复习上节课的重点知识。二、二、情境激趣，诱发探索情境激趣，诱发探索朵拉的好朋友波波王子被女巫抓走，要想解救他必须找到七扇大门的钥匙。通过有情节的卡通故事，贯穿整个练习，让学生充满兴趣的同时，激发思考探索。三、三、答疑解题，逐步生成答疑解题，逐步生成 1、学生先思考和为 8 的算式，并请学生上台利用数字卡片呈现算式（注意对类似 3+5=8 和 5+3=8 的引导），紧接着利用好朋友面对面的合作形式解决 8相应的减法（注意对类似8-2=6和8-6=2的引导），以同样的形式完成得数为 9 和相应减法的练习； 2、先让学生自我完成，注意要求又快又准确，利用
3、开火车的形式检查回答； 3、呈现课件，先让学生观察途中的算式有什么特点，然后让学生进行男女生 PK 竞争的形式说出得数相同的算式； 4、先让学生计算，再让学生发现每组算式的规律，培养观察和小组交流的习惯和能力； 5、在第四题的基础上，让学生挑战在不计算的情况下，快速得出结果； 6、先让学生找数学信息，问学生题目要我们求什么？怎么求？如何得出算式和结果，互相说一说； 7、先看题，问学生题目要我们干什么？然后小组讨论得出结论。汇报讨论分享成果。四、四、总结过程，启发新知总结过程，启发新知成功解救出波波王子，为了表示感谢，波波王子送给朵拉和 Boots 一共 10 块蛋糕，但是怎么分给他们俩呢？有哪些分的方式呢？下节课将开启得数为 10 相应的减法之旅。教学反思新课程实施以来，我们对新授课极为重视，而对于练习课则重视不够，在日常教学工作中，就是许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。在实际教学中存在很多问题，这都是我后期思考和研究的方向。

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