八 10以内的加法和减法-6.6、7减几-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号：30931).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1808193

上传时间：2021-10-21

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关键词：: 八 10以内的加法和减法_6.6、7减几_教案、教学设计_市级公开课_苏教版一年级上册数学配套课件编号：30931 苏教版数学 10 以内加法减法 _6 教案教学设计公开配套课件编号下载 _一年级上册（旧）_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、学习目标 1、在问题情景中经历提出并解决问题过程，得出 6、7 减几的计算方法。 2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 3、进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。重点难点 1、一幅图列两道减法算式。 2、自己探索减法间的关系。教学准备挂图、学具盒。课堂实施过程复备情况一、复习。 1、口算训练。（以听算的形式进行） 3+2=3+3=3-3=4+3= 2+5=4-2=5+1=1+6= 3-1=5-3=4-3=3-3= 2、学生说出 6 和 7 的分与合。 3、小结学生口算情况，提出要求。二、创设情景星期天到了，
2、智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题。三、自主探究 1、学生观察情景图（挂出）。（1）图上的小朋友在干什么？你从中得到什么信息？（2）一共有 6 人，男同学有 4 人，女同学有几人？女同学有 2 人，男同学有几人？怎样列式？（3）小组内讨论，交流各自的想法。（4）小组汇报讨论结果。师板书：6-4=26-2=4 （5）观察算式：学生说出每道算式表示什么意思，再比较两道算式有哪些相同和不同的地方？ 2、“试一试” 让学生看图列式，并简单表述想法。讨论交流，总结看图列式方法：如果去掉左边怎样列式？如果去掉右边怎样列式？初步
3、学会看一幅图列两道减法算式。师板书：7-2=57-5=2 四、应用拓展同学们刚才学得真好！智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们。 1、“想想做做”第 1 题，看图列式。（1）让学生独立完成后，集体交流。（2）交流时重点探讨第 2 幅图。 2、“想想做做”第 2 题。让学生先填写得数，再集体交流。 3、“想想做做”第 3 题。让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连。小组交流。 4、“想想做做”第 4 题。限定学生时间，独立口算在书上，集体反馈，小结学生的计算情况。个别学生给以辅导。 5、“想想做做”第 5 题。师出示数字卡片，示范。学生同桌合作完成。指名两人到黑板前演示。 6、“想想做做”第 6 题。先让学生说一说你的列式，答案不一样，从而引导学生有条理的想。 7、“想想做做”第 7 题。学生独立描红算一算，师巡视指导。五、小结：同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去，你有哪些收获？你是怎样得到他的礼物的？

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