八 10以内的加法和减法-3.0的加、减法-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号:d00e8).doc
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1、有关有关 0 0 的加减法的加减法 教学目标: 1 使学生结合具体情境理解有关 0 的加减的含义, 知道在加减计算中的 “0” 表示一个也没有的意思,学会有关 0 的加减法的口算,能正确地口算有关 0 的加 减法。 2使学生能够联系现实情境说明计算有关 0 的加减法的思考方法,初步学 会简单表述个人思考的大体过程;能在教师的引导下发现与计算相关的简单规 律,发展初步的比较,抽象和概括等思维能力。 3使学生在观察,计算,交流中进一步感受数学与生活的联系,感受数学 是有规律的,逐步发展对数学的积极情感。 教学重难点: 有关 0 的加减法计算。 教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 森林里住着小猴一家
2、。有一天,猴妈妈有事外出,对小猴说: “妈妈有事要 出去了,午饭已经放盘子里了。 ” 二、主动思考,认识新知 1教学例 1. (1)出示例题图。 让学生观察,说说知道了什么,明确:左盘 4 个,右盘 0 个。 提问:你能用手势表示一共有多少桃吗?我们一起做一做。 (2)小朋友知道怎样算吗?想想用什么方法,得数是几?和同桌议一议。 学生交流,教师板书:4+04. 追问:为什么要用加法算?得数怎么还等于 4 呢?把你的想法和小朋友交流交 流。 小结。 (3)小猴去桃园摘桃。 (4)出示图片。两棵桃树,一颗树上没桃,一颗树上 4 个桃。一共几个桃, 怎样列式? 追问:这道算式的得数为什么也是 4 呢
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