七分与合-5.9的分与合-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号：34bd5).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1808147

上传时间：2021-10-21

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资源描述：: 1、8 和 9 的分与合教学基本内容教科书第 35 页的例题、“试一试”，第 36 页“想想做做”第 15 题。教学目的和要求 1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程，知道 8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。 2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。 3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点及难点掌握 8 和 9 各能分成哪两个数，哪两个数能合成 8 和 9。教学方法及手段讲授法、谈话法、讨论法等学法指导练习法、自主探索法等集体备课个性化修改教学环节设计
2、一、复习二、新授 1、教学 8 的分与合。（1）同学们，老师这里有 8 个圆片，老师想把他们分开，可以怎么分呢？请同学们用圆片摆摆看。（2）发表意见。如：8 个圆片可以分成左边 2 个，右边 6 个。（3）教师板书：8 / 26 也就是说 8 可以分成 2 和 6。说给旁边的小朋友听。（4）看到这个，你马上就会想到什么？ 8 / 62 （5）还有没有其他的分法呢？（6）用同样的方法把其他的分法写出来。（7）齐读 8 的组成。 2、教学 9 的组成。（1）教师启发学生如果没有圆片，你能够说出 9 的分成吗？（2）先说给旁边的小朋友听。（3）发表意见，能否一次多说几个呢？（4）、教师将 9 的分成板书。（5）将 9 的分成说给旁边的小朋友听。三、巩固新知 1、完成第 5 题。 2、完成第 6 题。 3、完成第 7 题。 4、完成第 8 题。四、总结全课板书设计执行情况与教学反思

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