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类型八 10以内的加法和减法-● 丰收的果园-教案、教学设计-市级公开课-苏教版一年级上册数学(配套课件编号:d0002).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1808045
  • 上传时间:2021-10-21
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:16KB
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    资源描述:

    1、丰收的果园丰收的果园 教学目标教学目标: 1.通过实际情境引导学生收集信息,选择信息解决实际问题。 2.复习已经学过的数的认识,数的比较,计算以及方位等有关知识, 培养学生初步提问题的能力。 3.结合实际让学生进一步理解分与合,并能感知数学与生活的联系。 教学过程教学过程: 一、创设情境,激趣导入 今天咱们课堂上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?(课件出示小 猴)你看,他来了,适时说出一些课堂纪律要求。 二、观察情境,收集信息 1、进入果园,你看到了什么?学生口答信息 2、用数学语言表述信息(学生边说,教师边板书) A、从图中你能看到几棵桃树?你是怎么知道的? 师生共同数一数 B、通过数一数,

    2、你还知道了什么? 学生说一说, ()有() 三、对比信息,理解多少 我们已经知道了桃树有 5 棵,梨树有 4 棵,比一比,你发现了什么? (课件出示) 学生比较得出桃树多,梨树少,或桃树比梨树多,梨树比桃树少 板书(多少) 再比一比果园的小动物,你又发现了什么? 教师引导学生看着板书说一说,还发现了谁比谁多,谁比谁少? (适时板书同样多) 根据学生所说,独立完成作业单第一题。 学生汇报结果。 四、课中操 课件出示 上面上面伸伸手下面下面跺跺脚 左边左边拍拍肩,右边右边招招手 前面前面点点头后面后面拍拍手 刚才我们做游戏时用到了上下左右前后的知道(板书上下左右前后) 五、观察情境,分清上下 课件

    3、出示 学生说一说,谁在谁的( )面,谁的()面是谁, 先个别学生说一说,再同桌说一说,完成作业单第 2 题 六、分清前后,弄清顺序 果园的果子真多啊,小白兔们用篮子运忙不过来了,你看,有许多动 物来帮忙, (动画演示,运输队) (1)引导学生按顺序介绍小动物 (2)说一说苹果车有几辆,是哪 几辆,你还发现了什么? (3)介绍老师喜欢的小动物:它的前面有二个小伙伴,后面有四个 小伙伴,猜猜它是谁? 追问,你是怎么知道它是小狗的 (4)和同桌介绍自己喜欢的小动物的位置。 (5)填 一填,完成作业单第三题。 (6)汇报比较说一说,为什么一共有七个小动物。 七、选择信息,算一算 刚才我们在休息的时候,小动物们也休息了一会,你看他们又忙开了 (动画:小鸟飞, )你发现了什么 1、又飞来了 3 只小鸟 引导学生说一说完整的信息,树上原来有()只鸟,又飞来() 只,一共有()只并说一说怎么算的,在作业单上列式 2、飞走了 3 只小鸟 学生说一说,完成作业单 3、归纳总结,提示课题。全观情境图,说一说你还能提出什么数学 问题? 八、课堂小结,拓展延伸 这节课我们通过数一数,比一比,说一说,算一算解决了果园里的数 学问题,其实咱们教室还有许多数学问题,观察教室里的小朋友小组 的人数、课桌、窗户,你还能提出什么数学问题。

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