高中化学 2.1物质的分类(2)教案 新人教版必修1.doc
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1、物质的分类物质的分类 课题:第二章课题:第二章 第一节第一节 物质的分类物质的分类( (二二) ) 授 课 班授 课 班 级级 课课 时时 教教 学学 目目 的的 知识知识 与与 技能技能 1、了解胶体的重要性质和应用。 2、能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。 过程过程 与与 方法方法 1、重视联系生活实际,学习运用观察、实验、交流等多种手段获取信息,并 运用比较、分类 2、归纳、概括等方法进行加工,通过在开放的问题情景中自由讨论、自主形 成结论,形成探究、自主、合作的科学学习方式。 情感情感 态度态度 价值观价值观 充分发挥学生的自主性,让学生在实验探究过程中,培养参与化学科技 活动的
2、热情和将化学知识应用于生产、生活实践的意识,培养学生学习化学 的兴趣,激发学生积极自主学习的热情,赞赏化学科学对个人生活和社会发 展的贡献。 重重 点点 胶体的重要性质和应用 难难 点点 制备胶体的实验 知知 识识 结结 构构 与与 板板 书书 设设 计计 三、胶体三、胶体( colloid )( colloid ) 1 1、胶体的分类、胶体的分类 2 2、胶体的制备:、胶体的制备:FeClFeCl3 3+3H+3H2 2O OFe(OH)Fe(OH)3 3( (胶体胶体) +3HCl) +3HCl 四、胶体的性质四、胶体的性质 1.1.丁达尔效应:光束通过胶体,形成光亮的“通路”的现象叫丁达
3、尔效应丁达尔效应:光束通过胶体,形成光亮的“通路”的现象叫丁达尔效应。 2.2.布朗运动:胶体分散质粒子作不停的、无秩序的运动,这种现象叫做布布朗运动:胶体分散质粒子作不停的、无秩序的运动,这种现象叫做布朗运动。朗运动。 3.3.电泳:在外加电场作用下,胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象电泳:在外加电场作用下,胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象 4.4.胶体的聚沉:分散质粒子相互聚集而下沉的现象,称为胶体的聚沉。胶体的聚沉:分散质粒子相互聚集而下沉的现象,称为胶体的聚沉。 方法:加电解质溶液;加带相反电荷的胶粒。方法:加电解质溶液;加带相反电荷的胶粒。 5 5、胶体的应用、胶体的应
4、用 (1 1)工业除杂、除尘)工业除杂、除尘 (2 2). .土壤的保肥作用土壤的保肥作用 (5 5)豆腐的制作原理)豆腐的制作原理 (4 4)江河入海口处形成三角洲)江河入海口处形成三角洲 (3 3)明矾的净水作用。)明矾的净水作用。 教学过程教学过程 教学步骤、内容教学步骤、内容 教学方法教学方法 复习提问复习提问上节课我们学习了分类方法,并且简单了解了分散系的 相关知识,那么我们最学见的分散系溶液、胶体、浊液又是按什么分 的呢? (分散质离子的直径大小。溶液:分散质直径100 纳米) 讲讲如果将溶液、胶体、浊液这三类物质长期存放,我们会发现溶 液是最稳定的。不论存放的时间有多长,在一般情
5、况下溶质都不会自 动与溶剂分离; 而浊液很不稳定, 分散质将在重力的作用下沉降下来, 如河水中夹带泥沙会逐渐沉降;胶体则介于二者之间,在一定条件下 能稳定存在,属于介稳体系。 过过生活中,我们将淀粉溶解在热水中,然后加热煮沸,就熬成了 汤, 可以较长时间稳定地存在; 而向豆浆里加入石膏, 就变成了豆腐, 是什么原因呢?黄河里的水奔腾不息, 为什么泥水就不变清呢?在灯 光下,有雾的夜晚,为何显得更加明亮。今天我们重点先来研究胶体 的性质。 板书三、胶体板书三、胶体( colloid )( colloid ) 1 1、胶体的分类、胶体的分类 投(投(1 1)、)、根据分散质微粒组成的状况分类: 讲
6、讲如:Fe(OH)3 胶体胶粒是由许多 Fe(OH)3 等小分子聚集 一起形成的微粒,其直径在 1nm100nm 之间,这样的胶体叫粒子胶 体。 又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在 1nm100nm 范围 之内,这样的胶体叫分子胶体。 投(投(2)、根据分散剂的状态划分: 讲讲如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶; AgI 溶胶、Fe(OH)3 溶胶、Al(OH)3 溶胶,其分散剂为水, 分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散 剂,这样的胶体叫做固溶胶。 板书板书2 2、胶体的制备、胶体的制备 实验探究:胶体的制备实验探究:胶体的制备 步骤: 1
7、、取烧杯盛 25 mL 蒸馏水(不用自来水,是因为自来水中有电解质, 会使胶体聚沉),加热至沸腾; 2、向沸水中逐滴加入 5-6 滴 FeCl3饱和溶液(一般不用稀溶液,因稀 溶液水解程度大, 可能会浑浊, 且滴加速度不能过快, 更不能将 FeCl3 溶液加到蒸馏水中以后再煮沸,否则会生成沉淀) 3、继续煮沸至溶液呈红褐色,观察所得红褐色液体是 Fe(OH)3 胶 体。 板书板书(1) (1) 化学分散法:化学分散法: FeClFeCl3 3+3H+3H2 2O OFe(OH)Fe(OH)3 3( (胶体胶体) +3HCl) +3HCl 讲讲除此之外还可以用物理分散法,即类似于家里调制淀粉,
8、转问转问胶体和溶液的外观特征相同(透明澄清),如 NaCl 溶液和 淀粉溶液,那么可用怎样的物理方法加以鉴别呢? 学生活动学生活动一代表上台演示。 操作:操作:将分别盛有等量硫酸铜溶液和 Fe(OH)3胶体的两烧杯并排置 于桌面上,用激光教鞭从一侧(光、两烧杯在一条线上)进行照射, 同时于垂直方向观察。 现象与结论现象与结论:当光束通过形成一条光亮红色通路的液体为 Fe(OH)3 胶 体 , 无此现象的为硫酸铜溶液。 讲述讲述当一束强光照射胶体时,在入射光垂直方向,可以看到一道 光亮的通路, 这种现象早在 19 世纪由英国物理学家丁达尔研究发现。 故称其为“丁达尔效应”。而溶液无此现象。因此丁
9、达尔效应可以区 别溶液和胶体。那么,造成胶体和溶液这种性质差异的原因是什么 呢? 投影比较投影比较 多媒体动画模拟多媒体动画模拟胶粒对光的散射作用。 旁白旁白图中红色箭头(粗)代表入射光线,黄色箭头(细)代表散 射光。当光线照射到胶体粒子上时,有一部分光发生了散射作用,另 一部分光透过了胶体,无数个胶粒发生光散射,如同有无数个光源存 在, 我们便可发现当一束光线通过胶体时从侧面可以看到一条光亮的 通路,这就是丁达尔效应。 设问设问胶体除具有丁达尔效应外,还有何其他性质呢? 板书四、胶体的性质板书四、胶体的性质 1.1.丁达尔效应:光束通过胶体,形成光亮的“通路”的现象叫丁达尔丁达尔效应:光束通
10、过胶体,形成光亮的“通路”的现象叫丁达尔 效应效应。 请同学们阅读教材 P28 上的科学视野, 了解胶体的其它性 质。 过渡过渡由于胶体分散质粒子比溶质粒子大得多,以致使光波传播改 变了原来的方向。尽管如此,我们的肉眼仍看不到它的存在。超显微 镜可帮助我们了解胶粒的情况。 多媒多媒体动画模拟体动画模拟胶粒的布朗运动。 旁白旁白 用一黑色小球代表胶体粒子, 用动画模拟胶粒的无规则运动。 胶粒的运动情况如同花粉颗粒在水里作不停的、无秩序的运动。这种 现象叫做布朗运动。 板书板书2.2.布朗运动:胶体分散质粒子作不停的、无秩序的运动,这布朗运动:胶体分散质粒子作不停的、无秩序的运动,这 种现象叫做布
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