（部编版）七年级上册历史《第19课 北魏政治和北方民族大交融》优质公开课教学课件.pptx

1、第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融,部编版七年级上册优质课教学课件,导入新课,淝水古战场遗址,学习目标,了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的 民族交融等基本史实，思考认识历史发展的必 然性。,新课探究,目标导学一：淝水之战,强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。,八公山,苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？,从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当

2、，战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。,淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？,巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战,目标导学二：北魏孝文帝改革,问题思考： 北魏是何时建立的？又是何时统一北方的？ 孝文帝改革的背景和原因是什么？,背景：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 原因：北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。,原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯

3、太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。,问题思考： 讨论北魏孝文帝改革的措施和意义。,迁都洛阳,加强了与汉族的交往,在朝廷中必须使用汉语； 以汉服代替鲜卑服； 改鲜卑姓为汉姓； 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； 采用汉族政治制度、法律,减少了民族隔阂； 促进了鲜卑人对汉族文化的认同； 增强了北魏的实力,洛阳,平城,北魏孝文帝为什么要迁都呢？,迁都,孝帝 迁都洛阳,原因,影响,平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要,平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化,洛阳获得发展和繁荣,为进一步实行改革创造了条件,穿裤褶服的南朝乐队,北

4、魏骑兵俑,目标导学三：北方地区的民族交融,少数民族贵族的服饰有什么特点？,蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。,汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画,北方少数民族墓室壁画采桑图,在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。,根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？,民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。,问题思考： 阅读教材分析归纳北方地区民族交融的表现、评价及影响分别是什么？,（2）评价： 这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体

5、上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。,（1）表现： 经济；政治；文化。,（3）影响： 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。,课堂小结,淝水之战,孝文帝改革,汉化措施,促进民 族交融,迁都洛阳,前秦衰败,北魏统一,随堂训练,1.许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是( ) 破釜沉舟 四面楚歌 草木皆兵 风声鹤唳 A B C D,D,2.三国两晋南北朝时期，是我国历史上的大分裂时期。下列政权曾经统一过北方的是( ) 曹魏 西晋 东晋 北魏 A B C D,C,