（部编版）七年级上册历史《第19课 北魏政治和北方民族大交融》优质课教学课件.pptx

1、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,第19课 北魏政治和北方民族大交融,三国两晋南北朝时期政权更迭示意图,魏,蜀,吴,西晋,十六国,东晋,前秦,东晋,前情回顾,交往中的冲突 淝水之战,东晋大败前秦,383年,前秦东晋,80万VS8万,以少胜多,一、交往中的冲突,淝水之战,自主归纳,前秦： 骄傲轻敌。 军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。 前秦军指挥不当，战线过长。,东晋

2、： 战略得当。 内部团结，军队士气高涨。,东晋大败前秦,383年,前秦东晋,80万对8万,前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。,自主归纳,一、交往中的冲突,淝水之战,三国两晋南北朝时期政权更迭示意图,魏,蜀,吴,西晋,十六国,东晋,前秦,东晋,前情回顾,北朝,南朝,一、交往中的冲突,淝水之战,鲜卑族,人教版七年级上册,鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。,4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立 ， 年统一黄河流域,439,北魏,鲜卑族的发展,假如你是北魏统治者，面对这些困难，你会怎样解决？,北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现

3、象相当严重，北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐，北魏的统治举步维艰。,进行改革，学习汉族先进文化,鲜卑族的统治,交流中的融合 孝文帝改革,阅读课本87页，总结孝文帝改革的措施有哪些？,一、迁都洛阳,北魏孝文帝改革,平城,洛阳,1. 迁都洛阳,洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。,“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。,结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？,交流中的融合,北魏孝文帝改革,阅读课本87页，总结孝文帝改革的措施有哪些？,一、迁都洛阳,二、推行汉化措施,北魏孝文帝改革,北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路

4、边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。 元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！” 刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。” 元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年俸禄啊！”,穿越历史,联系教材内容，解读下面的历史故事,孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。,第一问：公主最有可能嫁给哪个民族的人？,鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻,联汉姻,把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。,学习与探究,想一想这种姻亲

5、关系对北魏的统治有什么好处呢？,第二问：刘太守、元丞相原来姓什么？你还知道哪些姓氏的变化？,改汉姓,目的： 为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。,第三问：刘太守为什么被罚三个月俸禄？,（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 魏书 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 资治通鉴,在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。,说汉语,官员及家属必须穿戴汉族服饰,穿汉服,第四问：元丞相为什么也被罚俸禄？,北魏孝文帝的改革推行的汉化措施有哪些？,整理:,语言：,服饰：,姓氏：,婚姻：,一、迁

6、都洛阳,二、推行汉化措施,北魏孝文帝改革,孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和社会的进步。,孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。,你的看法呢？,辩一辩,孝文帝改革推动了民族融合和社会的进步！,孝文帝是我国历史上杰出的改革家！,探究,（1）孝文帝的改革，加速了少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，促进了经济发展和社会进步。 （2）民族间的融合与同化是人类整体的一个历史进程。鲜卑族汇入以汉族为主的中华民族的整体中，这是历史的进步。,北方少数民族墓室壁画采桑图,在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。,穿裤褶服的南朝

7、乐队,北魏骑兵俑,就座方式：,“席地而坐”,胡床,蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行,汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画,汉人胡食,胡人汉服,汉人胡服,民族的交融,交融中的发展 北方民族大交融,生产、生活方面（经济）,内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。,十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。,文化方面,汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。,民族心理方面,“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。,政治方面,连连看,北方地区的民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。,根据材料请思考，北方民族大交融有怎样的影响？,人教版七年级上册,根据本课的讲述，请你谈谈你理解“民族交融” ？,民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。,民族团结和国家统一是历史发展的主流！,淝水之战,孝文帝 改革,汉化措施,促进民 族交融,迁都洛阳,前秦衰败,北魏统一,课堂小结,